19．動物學(xué)習(xí)解決問題的能力越強(qiáng)，適應(yīng)生活環(huán)境的能力就越強(qiáng)．

分析 根據(jù)獲得途徑的不同，動物的行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是動物生來就有的，是由動物體內(nèi)的遺傳因素決定的；而學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的．不同的動物，學(xué)習(xí)能力不同．

解答 解：動物的學(xué)習(xí)行為是通過后天的學(xué)習(xí)形成的新的行為，是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)作用獲得．動物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜．動物的分類等級越高，它們的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)越完善，通過學(xué)習(xí)解決問題的能力就越強(qiáng)，適應(yīng)各種生活環(huán)境的能力就越強(qiáng)．
故答案為：越強(qiáng)．

點(diǎn)評 知道動物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境的能力越強(qiáng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．圖為腎臟內(nèi)部結(jié)構(gòu)的一部分，下列錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中3、5、6合稱為腎單位
B．如果濾過作用發(fā)生障礙，則會出現(xiàn)糖尿病
C．在尿的形成過程中對血液起重吸收作用的結(jié)構(gòu)是6
D．圖中5內(nèi)的液體成分和4內(nèi)的比較，主要是它不含有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于人類對細(xì)菌、真菌的利用對應(yīng)有誤的是（　�。�
A．酵母菌--釀酒B．醋酸菌--制作泡菜
C．乳酸菌--制作酸奶D．霉菌--制醬、腐乳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)已學(xué)生物學(xué)知識回答下列問題：
（1）生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性、以及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．
（2）女性的子宮是胚胎發(fā)育的場所，在綠色開花植物花的結(jié)構(gòu)中，相當(dāng)于女性子宮的結(jié)構(gòu)是子房（從“柱頭、花柱、子房、花藥”中選填）
（3）人的視覺形成部位是大腦皮層的視覺中樞．
（4）幼年時(shí)甲狀腺激素分泌過少，會患呆小癥．
（5）根的生長是由根尖分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長區(qū)細(xì)胞的伸長共同完成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．哮喘是常見的呼吸系統(tǒng)疾病，嚴(yán)重的會導(dǎo)致肺泡的彈性回縮減弱，此種情況將直接影響（　�。�
A．肺與外界的氣體交換B．氧氣在血液中的運(yùn)輸
C．血液與組織細(xì)胞的氣體交換D．胸廓的擴(kuò)張與回縮

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列反應(yīng)式中正確表達(dá)了光合作用的是（　　）
A．二氧化碳+水$\stackrel{線粒體}{→}$生有機(jī)物（貯存能量）+氧氣
B．二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物（貯存能量）+氧氣
C．有機(jī)物+氧氣$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量
D．有機(jī)物+氧氣$→_{葉綠體}^{光}$二氧化碳+水+能量

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．雞卵中將來可孵化成雛雞的是（　�。�
A．胚盤B．卵黃C．卵白D．系帶

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．生物技術(shù)對人們的生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響．下列關(guān)于微生物的應(yīng)用敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．利用青霉菌提取青霉素B．利用乳酸菌制作酸奶
C．利用醋酸桿菌釀造醬油D．利用酵母菌釀造葡萄酒

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖關(guān)于“探究唾液對淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．為了保證唾液淀粉酶的活性，溫度應(yīng)控制在37℃
B．本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了對照實(shí)驗(yàn)，其變量是唾液
C．滴加碘液后，1號試管顏色變藍(lán)，2號試管不變藍(lán)
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了唾液淀粉酶在適宜條件下將淀粉分解成葡萄糖

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同步練習(xí)冊答案