A. | 為了保證唾液淀粉酶的活性,溫度應(yīng)控制在37℃ | |
B. | 本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了對照實(shí)驗(yàn),其變量是唾液 | |
C. | 滴加碘液后,1號試管顏色變藍(lán),2號試管不變藍(lán) | |
D. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了唾液淀粉酶在適宜條件下將淀粉分解成葡萄糖 |
分析 在研究一種條件對研究對象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對照實(shí)驗(yàn),一組對照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對照組,實(shí)驗(yàn)組,是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對象組;對照組是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對象組;為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的,就應(yīng)當(dāng)使實(shí)驗(yàn)組和對照組中除實(shí)驗(yàn)變量不同外,其它條件都相同.分析圖示中的實(shí)驗(yàn)設(shè)置可知:1號試管和2號試管是以唾液為變量形成的一組對照實(shí)驗(yàn),目的是探究唾液對淀粉的消化作用.
解答 解:A、消化酶的催化能力受溫度的影響,在體溫下酶的催化能力最強(qiáng),因此隔水加熱的水溫是37℃.A正確;
B、分析圖示中的實(shí)驗(yàn)設(shè)置可知:1號試管和2號試管是以唾液為變量形成的一組對照實(shí)驗(yàn),B正確;
C、2號試管中由于加入的是唾液,在溫度適宜的情況下,唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖,因此滴加碘液后不變藍(lán)色;1號試管中加入的是清水,清水對淀粉沒有消化作用,因此滴加碘液后變藍(lán)色.C正確;
D、2號試管中由于加入的是唾液,在溫度適宜的情況下,唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖,因此滴加碘液后不變藍(lán)色;D錯(cuò)誤.
故選:D
點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是知道設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)要保證變量的唯一性.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ①②④ | C. | ①②⑤ | D. | ②③⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 如果沒有1結(jié)構(gòu)是無法形成月經(jīng)的 | |
B. | 受精卵開始分裂的場所是2 | |
C. | 懷孕是指受精卵植入3的內(nèi)膜的過程 | |
D. | 產(chǎn)生卵細(xì)胞并分泌雌性激素的是2 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 老馬識途、蜜蜂采蜜 | B. | 美國紅雀喂魚、孔雀開屏 | ||
C. | 蚯蚓走迷宮、公雞報(bào)曉 | D. | 大山雀偷喝牛奶、鸚鵡學(xué)舌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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