15.如圖表示人體的結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖回答:

(1)人體和動物體都是由A細(xì)胞發(fā)育而來的,A細(xì)胞是受精卵.
(2)A細(xì)胞通過細(xì)胞分裂形成B,此過程會導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目增多.
(3)B通過細(xì)胞分化形成C.在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能產(chǎn)生了差異性的變化.
(4)請你寫出人體的結(jié)構(gòu)層次(由微觀到宏觀)細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體,與植物體相比,植物體結(jié)構(gòu)層次沒有系統(tǒng).

分析 人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體;與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次無系統(tǒng),即細(xì)胞→組織→器官→植物體.據(jù)此識圖作答.

解答 解:(1)如圖可知,細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人是有一個A受精卵發(fā)育來的.
(2)A受精卵分裂形成很多細(xì)胞B,使細(xì)胞數(shù)目增多.
(3)B中的細(xì)胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細(xì)胞失去了分裂能力,停止分裂,開始分化,在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,形成了不同的C組織.
(4)分析A--E表示的人體的不同結(jié)構(gòu)層次,可知人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是A細(xì)胞→C組織→D器官→E系統(tǒng)→人體;植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體.可見人體具有而植物沒有的是E系統(tǒng).
故答案為:(1)受精卵     
(2)細(xì)胞分裂;增多;
(3)細(xì)胞分化
(4)細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體;  系統(tǒng)

點評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握動植物體的結(jié)構(gòu)層次.了解遺傳物質(zhì)在細(xì)胞分裂時的變化,結(jié)合題意,即可解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.每一種生物的存在對環(huán)境都有著重要的意義,下列關(guān)于動物的作用描述錯誤的是( 。
A.水蛭中的蛭素可生產(chǎn)抗血栓的藥物
B.石決明、海螵蛸、珍珠粉可入藥
C.蝦、蟹可為人類提供動物蛋白
D.秀麗隱桿線蟲寄生在動物體內(nèi)使動物患病

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6.如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中A是DNA、B細(xì)胞膜、C細(xì)胞壁、D莢膜、E細(xì)胞質(zhì).
(2)F是鞭毛,它使細(xì)菌能夠運動.
(3)該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有成形的細(xì)胞核,所以屬于原核生物.
(4)芽孢是細(xì)菌的休眠體,對不良環(huán)境有較強的抵抗能力.

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3.如圖為消化系統(tǒng)示意圖:
(1)細(xì)嚼米飯一會兒,感覺有點甜,這是因為[1]唾液腺分泌的消化液,分解了米飯.米飯經(jīng)消化后的營養(yǎng)成分是由[13]小腸吸收的.
(2)吃的瘦牛肉最終在[13]小腸內(nèi)被消化成氨基酸才能被吸收
(3)肝炎病人怕吃油膩食物,這主要是因為[3]肝臟分泌的膽汁不足.
(4)有暫時貯存食物作用的器官是[10]胃
(5)消化食物和吸收養(yǎng)料的主要場所是[13]小腸.

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10.有一類植物具有根、莖、葉的分化,器官中具有運輸營養(yǎng)物質(zhì)的輸導(dǎo)組織,用孢子繁殖,這一類植物是( 。
A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.種子植物

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20.連線:

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7.如圖圖中是我們學(xué)過的五種動物,請回答有關(guān)問題:

(1)A是一種農(nóng)業(yè)害蟲,它的身體可分為頭、胸、腹三部分,它的體表有外骨骼,可以起保護和支持作用,并能防止體內(nèi)水分蒸發(fā).
(2)B生活在水中,它的呼吸器官是鰓,感覺器官的功能是感知水流,測定方向,控制前進方向產(chǎn)生動力的是尾鰭.
(3)上述類群中屬于無脊椎動物的是A  ;屬于恒溫動物的有DE.(填字母)
(4)D是一種珍稀動物,其身體呈流線型
(5)E與D相比,在生殖發(fā)育方面特有的特點是胎生哺乳.

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5.如圖是某學(xué)生做“觀察酵母菌和霉菌”實驗時繪制的顯微鏡下觀察到的酵母菌(甲)和青霉菌(乙)形態(tài)結(jié)構(gòu)簡圖,請你根據(jù)所做過的實驗和觀察到的實驗現(xiàn)象,回答下列問題:

(1)做“觀察酵母菌”實驗時,肉眼觀察到的酵母菌培養(yǎng)液呈黃色色.顯微鏡下觀察酵母菌細(xì)胞內(nèi)部形態(tài)結(jié)構(gòu)時,需要對臨時裝片上的實驗材料進行染色,實驗用的染色劑是碘液,酵母菌細(xì)胞中被染上顏色的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)分別是[1]細(xì)胞核  和[4]淀粉粒.
(2)做“觀察青霉菌”實驗時,實驗用橘皮上的青霉菌呈青綠色色.用放大鏡進一步觀察可以發(fā)現(xiàn),青霉菌的顏色實際是圖乙中[5]孢子的顏色.
(3)甲圖所示的酵母菌正在進行出芽繁殖,而青霉菌的繁殖是靠孢子進行的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.某同學(xué)探究“光對鼠婦生活的影響”,給鼠婦提供陰暗和明亮兩種環(huán)境條件,觀察鼠婦對環(huán)境的選擇.這樣的研究方法屬于( 。
A.調(diào)查法B.觀察法C.實驗法D.分類法

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同步練習(xí)冊答案