在下表1~3號(hào)試管中分別放入等量的饅頭碎屑、饅頭塊、饅頭碎屑,在此基礎(chǔ)上,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究饅頭在口腔中的變化的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表格中的內(nèi)容:(共10分,每空2分)

試管編號(hào)
加入饅頭
加入液體
是否攪拌
處理溫度(5-10分鐘)
冷卻加碘
1
饅頭碎屑
2毫升唾液
充分?jǐn)嚢?br /> 37℃
2滴
2
饅頭碎屑
2毫升清水
充分?jǐn)嚢?br /> 37℃
2滴
3
饅頭塊
2毫升唾液
不攪拌
37℃
2滴
(1)實(shí)驗(yàn)裝置放在37℃溫水中處理的原因是                                  ;
(2)不變藍(lán)的是     號(hào)試管,原因是                                      。
(3)1號(hào)試管在實(shí)驗(yàn)中的作用是___________。
(4)1號(hào)試管和3號(hào)試管對(duì)照探究的是                 。


(1)唾液淀粉酶在37℃溫度條件下催化作用最強(qiáng);
(2)1;唾液淀粉酶把饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;
(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn);
(4)牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用對(duì)消化的影響;

解析試題分析:
(1)酶的催化作用需要適宜的溫度,37℃是人體的正常溫度,唾液淀粉酶在37℃溫度條件下催化作用最強(qiáng);
(2)滴加碘液后,1號(hào)試管不變藍(lán)色,因?yàn)?號(hào)試管內(nèi)唾液中的唾液淀粉酶把饅頭中的淀粉分解成了麥芽糖。
(3)1號(hào)試管中實(shí)驗(yàn)條件都具備,屬于對(duì)照實(shí)驗(yàn);
(4)1號(hào)試管和3號(hào)試管對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是饅頭是否切碎并攪拌,探究的是牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用對(duì)消化的影響。
考點(diǎn):本題考查探究唾液對(duì)淀粉的消化作用,解答此題需要考生認(rèn)識(shí)唾液中唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用,懂得在探究實(shí)驗(yàn)中設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)和變量,意在考查考生科學(xué)探究能力和動(dòng)手操作能力以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為,稱為_(kāi)________行為。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

動(dòng)物行為的研究方法有      法和       法,如法布爾研究昆蟲主要采用了            法。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:探究題

某同學(xué)通過(guò)讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行桑葉和其他植物葉的選擇,探究“家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為”。請(qǐng)幫其解決實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問(wèn)題:(5分)
(1)該實(shí)驗(yàn)要求所選取的其他植物葉子最好和桑葉的顏色、形狀相似,原因是      
                                                                         。
(2)為排除學(xué)習(xí)行為對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,研究小組最好選擇第           組家蠶為實(shí)驗(yàn)對(duì)象。
①租來(lái)的體型較大的蠶   ②租來(lái)的體型較小的蠶  ③用受精卵自己孵化的蠶
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,應(yīng)以                     為變量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境,讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行選擇。
(4)下圖是該同學(xué)將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計(jì),你認(rèn)為相對(duì)合理的是        。

(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需更換實(shí)驗(yàn)對(duì)象(家蠶),重復(fù)幾次上述實(shí)驗(yàn)。這樣做的主要目的是                                                          。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:探究題

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):(5分)
觀察下圖,大膽猜想并設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證蝗蟲的呼吸器官在頭部還是在胸腹部。 

⑴假設(shè):
⑵材料、用具:
⑶實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
⑷結(jié)果預(yù)測(cè):

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

下圖中有我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)A是一種農(nóng)業(yè)害蟲,它的身體可分為              三部分。
(2)B生活在水中,它的呼吸器官是    ,它的胸鰭和腹鰭的功能是            ,控制前進(jìn)方向的鰭是        
(3)D是一種珍稀鳥類,外形似家鴿,其身體呈        型,身體內(nèi)有輔助呼吸的結(jié)構(gòu)——         
(4)E的毛有       作用;其牙齒有             之分,與其食性相適應(yīng),E與D相比,E(哺乳動(dòng)物)在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)是              。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

回答蜜蜂社會(huì)性生活的一些問(wèn)題:
⑴蜂群內(nèi)有蜂王、工蜂、雄蜂3種蜂,它們分工明確,相依為命,這是蜜蜂的_________行為。
⑵遇到敵害時(shí),工蜂會(huì)群起護(hù)巢,從功能上看,這是___行為,從獲得途徑上看屬于____行為
⑶蜂王和雄蜂交配、產(chǎn)卵,從功能上看,這是________行為。
⑷蜜蜂白天采蜜,夜間回巢休息,這是__________行為。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

傳說(shuō)當(dāng)年西楚霸王項(xiàng)羽行軍至烏江,天色已晚,只見(jiàn)岸邊沙灘上有幾個(gè)由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”。項(xiàng)羽心想:這是天意,遂大聲喊一聲:“天絕我也!”即拔劍自刎。原來(lái)是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的幾個(gè)大字,招來(lái)許多螞蟻,頂羽不知是計(jì),中計(jì)身亡。(共3分)
⑴螞蟻能夠按照人設(shè)計(jì)圍成幾個(gè)大字,這與螞蟻的食性有關(guān),螞蟻喜歡             
⑵螞蟻之間靠        傳遞信息。
⑶一窩螞蟻由不同的成員組成,螞蟻是具有明顯的          行為特征的動(dòng)物。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:連線題

請(qǐng)將左側(cè)所列動(dòng)物與其運(yùn)動(dòng)方動(dòng)式用線連接起來(lái)
1沙蠶       a游泳
2袋鼠       b行走和飛翔
3鴿子       c蠕動(dòng)
4獵豹       d跳躍
5帶魚       e行走和奔跑

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案