【題目】低溫、少氧等環(huán)境因素有利于延長(zhǎng)農(nóng)產(chǎn)品貯藏的時(shí)間．（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】正確
【解析】解：延長(zhǎng)農(nóng)產(chǎn)品貯藏的時(shí)間，就要想方設(shè)法抑制農(nóng)產(chǎn)品的呼吸作用．因?yàn)橹挥幸种屏怂暮粑饔�，才能使農(nóng)產(chǎn)品中的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被分解的慢，從而能長(zhǎng)時(shí)間保存．抑制農(nóng)產(chǎn)品的呼吸作用就要提供干燥、低溫、通風(fēng)的環(huán)境，因?yàn)橹挥性谶@樣的環(huán)境中農(nóng)產(chǎn)品的呼吸作用才能受到抑制，同時(shí)又不會(huì)發(fā)霉變質(zhì)．所以低溫、少氧等環(huán)境因素有利于延長(zhǎng)農(nóng)產(chǎn)品貯藏的時(shí)間．因此題干的說法正確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于單細(xì)胞生物的是（　�。�
A.衣藻
B.里白
C.草履蟲
D.眼蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察根尖的結(jié)構(gòu)圖，下列說法正確的是

A. 伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞能夠從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而無限制地長(zhǎng)大

B. 分生區(qū)細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，新細(xì)胞染色體數(shù)目減半

C. 成熟區(qū)的表皮細(xì)胞一部分向外突出形成根毛，這是細(xì)胞分化的結(jié)果

D. 根尖細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于顯性與隱性的說法，正確的是（ ）

A.如果體細(xì)胞中的基因都是顯性的，則這個(gè)生物體表現(xiàn)為顯性性狀

B.生物體細(xì)胞中一旦出現(xiàn)隱性基因，則表現(xiàn)為隱性性狀

C.顯性與隱性之分只是理論上的研究，對(duì)具體實(shí)踐無任何意義

D.生物個(gè)體的性狀主要由顯性基因控制，與隱性基因無關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為肺泡與血液間氣體交換示意圖，其中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b表示不同的氣體，箭頭表示血液流動(dòng)或氣體進(jìn)出的方向。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. a和b分別表示二氧化碳和氧氣

B. 甲內(nèi)流的是靜脈血，丙內(nèi)流的是動(dòng)脈血

C. 肺泡和乙間的氣體交換是通過氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的

D. 與甲相比，丙內(nèi)的血液含有更豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】勤勞的蜜蜂是大家常見的昆蟲，巖溫叫 同學(xué)在觀察了蜜蜂后作出了如下描述，其中錯(cuò)誤的是（ ）
A.身體分為頭、胸、腹
B.有三對(duì)足
C.體表濕潤(rùn)，完成呼吸
D.有兩對(duì)翅

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將柳樹放在不透光的裝置中（CO2表示二氧化碳），有關(guān)柳樹光合作用和呼吸作用的關(guān)系，說法正確的是（　�。�

A. b值不會(huì)受到燈光光照強(qiáng)度的影響

B. 當(dāng)a＝b時(shí)，柳樹沒有進(jìn)行光合作用

C. 當(dāng)a＞b時(shí)，柳樹光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用

D. 若沒有燈，則a＞b

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】參觀動(dòng)物園時(shí)，如果幸運(yùn)的話，你會(huì)看到孔雀開屏，從孔雀自身的角度考慮，你認(rèn)為孔雀開屏的目的是（ ）
A.向人們展示它的美麗
B.向人求食
C.求偶
D.孵卵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某人的體細(xì)胞染色體排序圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷，下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 該體細(xì)胞內(nèi)有23對(duì)染色體

B. 該體細(xì)胞內(nèi)的染色體成對(duì)存在

C. 該體細(xì)胞內(nèi)有1對(duì)性染色體

D. 該體細(xì)胞內(nèi)的性染色體組成是XX

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