【題目】圖為肺泡與血液間氣體交換示意圖,其中甲、乙、丙表示不同的血管,a、b表示不同的氣體,箭頭表示血液流動(dòng)或氣體進(jìn)出的方向。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. a和b分別表示二氧化碳和氧氣
B. 甲內(nèi)流的是靜脈血,丙內(nèi)流的是動(dòng)脈血
C. 肺泡和乙間的氣體交換是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的
D. 與甲相比,丙內(nèi)的血液含有更豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
【答案】D
【解析】a、b表示肺泡內(nèi)的氣體交換,是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的,根據(jù)箭頭方向可知a和b分別表示二氧化碳和氧氣,A正確;
當(dāng)血液流經(jīng)肺泡外的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí),與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,由顏色暗紅的靜脈血變成了鮮紅的動(dòng)脈血,所以甲內(nèi)的血液含有較多的二氧化碳,丙內(nèi)流的是動(dòng)脈血,B正確。
肺泡與血液之間的氣體交換叫做肺泡內(nèi)的氣體交換,是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的,C正確;
當(dāng)血液流經(jīng)肺泡外的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí),與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,由顏色暗紅的靜脈血變成了鮮紅的動(dòng)脈血。所以與甲相比,丙內(nèi)的血液只是氧氣增加,而營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并沒(méi)有變化,D錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】白化病為隱性遺傳病,在某白化病患者的體細(xì)胞中,控制白化病的基因組成是( )
A.AA B.a(chǎn)a C.A D.a(chǎn)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物性狀的表述,正確的是
A. 人們往往通過(guò)性狀區(qū)分不同的生物
B. 父母的性狀都能夠直接遺傳給子女
C. 生物的性狀都是肉眼可以觀察到的特征
D. 生物體所表現(xiàn)出來(lái)的性狀都是顯性性狀
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為手臂屈肘示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨路肌的牽拉,圖中骨骼肌中間較粗的部分是[] , 兩端較細(xì)的呈乳白色的部分是[] .
(2)引體向上是很多男同學(xué)比較喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),在做引體向上將身體拉到最高位置的過(guò)程中肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是 .
(3)人體能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng),是因?yàn)楣趋兰∈艿?/span>傳來(lái)的刺激而收縮,再牽動(dòng)骨繞著活動(dòng).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】醫(yī)生為某人測(cè)量血壓,結(jié)果為“22/14 kpa”,這說(shuō)明他的( )
A. 舒張壓和收縮壓均高 B. 舒張壓高,收縮壓正常
C. 舒張壓和收縮壓均正常 D. 舒張壓和收縮壓均低
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A.湖光巖風(fēng)景區(qū)
B.特呈島的紅樹(shù)林區(qū)
C.中澳花園里的所有植物
D.鶴地水庫(kù)里的魚(yú)和蝦
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于胎兒排出二氧化碳等廢物的途徑,正確的是( )
A.胎兒→胎盤(pán)→臍帶→母體
B.胎兒→臍帶→胎盤(pán)→母體
C.臍帶→胎盤(pán)→胎兒→母體
D.胎盤(pán)→臍帶→胎兒→母體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】張力同學(xué)進(jìn)行“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn),看到的菠菜橫切面如圖,請(qǐng)回答:
(1)制作臨時(shí)切片時(shí),捏緊并排的兩片刀片多切幾次,選取其中的一片進(jìn)行觀察.
(2)他觀察到的上表皮是圖中的(填序號(hào)).
(3)圖中⑥的作用是與外界進(jìn)行 .
(4)圖中與菠菜葉的“綠”有關(guān)的是(填序號(hào)).
(5)圖中含有輸導(dǎo)組織的是③ .
(6)若張力想撕下一小塊表皮制成臨時(shí)裝片觀察氣孔的正面結(jié)構(gòu),你會(huì)建議他撕取(選取“上表皮”或“下表皮”).
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