分析 (1)蝗蟲的身體分為一頭、二胸、三腹三部分,兩對翅膀三對足,身體外有外骨骼,蝗蟲體內(nèi)真正進行氣體交換的場所是氣管,屬于節(jié)肢動物.
(2)兩棲動物的主要特征:幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體生活在水中或陸地上,用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸.
(3)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
解答 解:(1)蝗蟲身體分為頭部、胸部、腹部三部分,運動器官翅和足,都著生在身體的胸部.體表的外骨骼的作用有保護和支持體內(nèi)柔軟的器官,還能防止體內(nèi)水分的散失,更好的適應(yīng)相對干燥的陸地氣候.
(2)青蛙屬于兩棲動物,其幼體在水中生活,用鰓呼吸,成體既能在水中生活,也能在陸上生活,用肺呼吸,肺不發(fā)達,其皮膚裸露而濕潤,無鱗片,毛發(fā)等皮膚衍生物,粘液腺豐富,具有輔助呼吸功能.
(3)生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系是吃與被吃關(guān)系,就形成了食物鏈,小故事中食物鏈有:玉米→蝗蟲→蛇,玉米→蝗蟲→青蛙→蛇,其中最長的一條食物鏈:玉米→蝗蟲→青蛙→蛇.
(1)翅;胸;外骨骼;水分蒸發(fā)(散失)
(2)水中;鰓;肺;皮膚;兩棲
(3)玉米→蝗蟲→青蛙→蛇
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記蝗蟲和兩棲動物的特征以及食物鏈的書寫.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 我國鳥資源豐富,我們可以隨意宰殺任何鳥類 | |
B. | 雞、鴨、鵝等家禽是人類食物中動物蛋白的重要來源 | |
C. | 鳥具有很高的觀賞價值,觀鳥增進了人與鳥之間的情感 | |
D. | 貓頭鷹等猛禽是鼠類的天敵,大山雀,啄木鳥等可捕食農(nóng)林害蟲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個菌落由大量不同種細菌組成 | |
B. | 一個菌落是由一個細菌細胞組成的 | |
C. | 細菌菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀 | |
D. | 是由一個細菌或真菌繁殖后所形成的肉眼可見的集合體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的變異都是可遺傳的變異 | B. | 變異在生物界是一種個別現(xiàn)象 | ||
C. | 變異有利于生物適應(yīng)變化的環(huán)境 | D. | 生物的變異都是有利于的變異 |
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