【題目】小明學(xué)習(xí)了“消化和吸收”后，對“唾液和淀粉經(jīng)吞咽后進(jìn)入胃中，在胃酸的影響下，唾液還能繼續(xù)對淀粉的消化發(fā)揮作用嗎？”感到困惑。通過老師的幫助，他查閱書籍獲得以下資料：pH是指溶液的酸堿度，蒸餾水的pH為7（中性），唾液的pH為6.6~7.1（近中性），胃液的pH為0.9~1.5（酸性）。同時配出pH為1的鹽酸溶液（酸性）。據(jù)此，小明作出“pH會影響唾液淀粉酶的活性”的假設(shè)，并設(shè)計(jì)了如下方案：

步驟

實(shí)驗(yàn)操作內(nèi)容

試管甲

試管乙

試管丙

①

加唾液淀粉酶溶液

1mL

1mL

不加

②

加pH不同的溶液

2mL蒸餾水

2mL鹽酸

2mL鹽酸+1 mL蒸餾水

③

加等量的淀粉糊

2mL

2mL

2mL

④

水浴

37℃，10分鐘

⑤

滴加碘液

1滴

1滴

1滴

⑥

觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

A

B

C

請分析回答：

（1）小明要探究的問題是：

（2）試管甲、乙構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)，其中試管 是對照組。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果A為 （填“變藍(lán)色”或“不變藍(lán)色”）。

（4）試管丙的作用是排除 。

（5）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果C為變藍(lán)色，B為 ，則假設(shè)成立。

【答案】（1）在胃酸的影響下，唾液還能繼續(xù)對淀粉的消化發(fā)揮作用嗎？

（2）甲

（3）不變藍(lán)

（4）唾液淀粉酶作用

（5）變藍(lán)色

【解析】

試題分析：（1）探究實(shí)驗(yàn)的過程是：提出問題，作出假設(shè)，制定計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃，得出結(jié)論，表達(dá)交流，小明探究的問題是在胃酸的影響下，唾液還能繼續(xù)對淀粉的消化發(fā)揮作用嗎？

（2）（3）在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對照實(shí)驗(yàn)；一組對照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對照組，甲和乙的變量是鹽酸，探究鹽酸對唾液淀粉酶對淀粉的分解作用的影響，甲試管中的淀粉被分解，滴加碘液后不變藍(lán)；乙試管中的淀粉沒有被唾液分解為麥芽糖，滴加碘液后變藍(lán)。

（4）試管丙沒有加唾液淀粉酶溶液，37℃水浴10分鐘后，滴加碘液，C變成了藍(lán)色，此組實(shí)驗(yàn)排除唾液淀粉酶作用。

（5）C為變成了藍(lán)色，B為變藍(lán)色這說明pH會影響唾液淀粉酶的活性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將序號填入下面空格處。

①光合作用　②呼吸作用�、壅趄v作用

(1)種子在入庫貯藏以前，都要曬干，并且把種子貯藏在低溫、干燥的環(huán)境中，這樣做的目的是降低種子的________，減少有機(jī)物的消耗，延長種子的貯藏時間。

(2)我國北方地區(qū)所產(chǎn)的蘋果很甜，是因?yàn)樵谔O果生長的旺盛時期，北方地區(qū)晝夜溫差大，白天________強(qiáng)，夜晚________弱，有機(jī)物的積累遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于消耗。

(3)在通風(fēng)、光照條件不好的溫室里，植物生長不好的原因是植物的________不能進(jìn)行。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】長期使用克霉唑乳膏治療足癬，藥效會逐漸下降，原因是（ ）
A.藥物的使用量過少或藥效不穩(wěn)定
B.藥物使病原體慢慢產(chǎn)生了抗藥性變異
C.少數(shù)抗藥性強(qiáng)的病原體存活下來并大量繁殖
D.病原體經(jīng)過長期努力適應(yīng)了有該藥物的環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)在是種蔬菜的好時節(jié)，某農(nóng)民種菜時，先松土，澆水，施肥，并把菜地分成A.塊地種白菜、韭菜；B.塊地種蘿卜、土豆；C塊地種菜豆、黃瓜。請回答下列的問題；

（1）種子萌發(fā)的自身?xiàng)l是 。外界條件是 。

（2）植物生長需要吸收 和 無機(jī)鹽。

（3）A塊地應(yīng)多施含 的無機(jī)鹽，B.塊地應(yīng)多施含 的無機(jī)鹽，C.塊地應(yīng)多施 無機(jī)鹽。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)人員想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得對母親的情感的。他們選擇了六只剛孵化的小鴨，平均分成甲、乙兩組。甲組小鴨剛孵化出來就被從它們的出生地移走，使它們不能見到自己的母親；乙組小鴨還和它們的母親在一起。實(shí)驗(yàn)人員給甲組小鴨展示了一個氣球，同時放母鴨叫的錄音，經(jīng)過若干天后，實(shí)驗(yàn)人員發(fā)現(xiàn)甲組小鴨看到氣球能夠跟隨在氣球左右。
請選擇
（1）甲組小鴨跟隨氣球走的行為屬于（ ）。
A.先天性行為
B.偶然現(xiàn)象
C.取食行為
D.學(xué)習(xí)行為
（2）乙組小鴨在實(shí)驗(yàn)中的作用是（ ）。
A.實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?/span>
B.對照組
C.實(shí)驗(yàn)組
D.一個變量
（3）如果不是把甲組小鴨放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音，而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨叫的錄音，則甲組小鴨可能會（ ）。
A.它們可能嚇唬其他鴨了
B.它們將失去繁殖能力
C.它們將會發(fā)出類似貓的聲音
D.它們將會認(rèn)為貓是它們的母親

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】營養(yǎng)物質(zhì)淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪分別在人體的哪個器官中初步被消化( 　 )

A. 胃、小腸、大腸 B. 口腔、胃、小腸

C. 胃、口腔、小腸 D. 小腸、口腔、胃

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鼠婦又稱“潮蟲”，生活在陰暗、潮濕、溫暖的地方。在“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”活動中，某班同學(xué)選擇了探究光對鼠婦分布的影響，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有以下三個：

方案一：①在干燥的紙盒內(nèi)，放入潮濕的土壤；②以中線為界，一邊用黑紙?zhí)幚硇纬梢粋�黑暗的環(huán)境，一邊不作處理；③把紙盒放在明亮的地方；④將10只鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況。

方案二：①在干燥的紙盒內(nèi)，一側(cè)放入潮濕的土壤，另一側(cè)放入干燥的土壤；②把紙盒放在明亮的地方；③將2只鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況。

方案三：①在干燥的紙盒內(nèi)，一側(cè)放入潮濕的土壤，另一側(cè)放入干燥的土壤，再用黑紙板蓋在有潮濕土壤的一側(cè)；②把紙盒放在明亮的地方：③將10只鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況。

請根據(jù)以上資料完成下列各題：

（1）請你對該班同學(xué)探究的問題作出假設(shè)：_______________。

（2）以上設(shè)計(jì)的三個方案中，比較合理的是________________。

（3）請對不合理的方案選擇其中一個說明理由：。_________________

（4）在方案正確的前提下，一次實(shí)驗(yàn)不能說明問題，應(yīng)該（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物能由小長大的原因是 （ ）

A. 細(xì)胞分裂和生長的結(jié)果 B. 細(xì)胞的營養(yǎng)良好

C. 細(xì)胞分裂的結(jié)果 D. 細(xì)胞生長的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中不正確的是（ ）
A.先天性行為是動物生來就有的、由遺傳物質(zhì)控制的、可保證動物基本生存能力的行為
B.動物的大腦皮層越發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)
C.動物行為的產(chǎn)生與生活環(huán)境沒有任何關(guān)系
D.動物的復(fù)雜行為需要神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等共同協(xié)調(diào)完成

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同步練習(xí)冊答案