【題目】在下列生物中，屬于消費者的是（ ）

A．金魚藻 B．海帶 C．蟬 D．腐生菌

【答案】C

【解析】

試題分析：本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用，生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．據(jù)此答題．

解：生態(tài)系統(tǒng)的生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．消費者是指不能進(jìn)行光合作用，必需以現(xiàn)成的有機物為食的動物，即題中的蟬．

故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】資源日趨匱乏的今天，我們提倡“綠色經(jīng)濟(jì)”，想一想，你參與了嗎？下列行為不符合該主題的是

A．離開房間及時關(guān)燈 B．垃圾不需要分類

C．倡導(dǎo)騎自行車上學(xué) D．不使用一次性筷子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面《蛇與莊稼》的故事，然后完成下列問題：

廣東沿海曾經(jīng)發(fā)生了一次海嘯，許多田地被海水淹沒了。洪水過后，那兒的莊稼總得不到好收成，接連幾年都是這樣，即使風(fēng)調(diào)雨順，也不見起色。后來，老農(nóng)們想出了一個方法，他們托人去外地買了一批蛇回來，把蛇放到田里，說也奇怪，那一年莊稼就獲得了大豐收。大家不明白這是什么道理，老農(nóng)把秘密說破了，原來那場洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了，田鼠卻游到樹上和山坡上，保住了性命。后來洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋莊稼，沒有蛇來捕捉它們，它們又繁殖得特別快，莊稼都讓田鼠給糟蹋了�，F(xiàn)在田里有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，因而莊稼又得到了好收成。

（1）故事中的田地是一個生態(tài)系統(tǒng)，在生態(tài)系統(tǒng)中，生物之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈，請寫出故事中的食物鏈：_______________________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是這條食物鏈中的_________________。

（3）該生物鏈中的蛇等動物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于__________________。

（4）這則故事告訴我們：生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的，當(dāng)外界干擾超過這個限度，將會破壞生態(tài)系統(tǒng)的_________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果我們將動物細(xì)胞比作汽車的話，那么細(xì)胞中相當(dāng)于發(fā)動機，為細(xì)胞提供能量的轉(zhuǎn)換器是（ ）

A．細(xì)胞質(zhì) B．細(xì)胞核 C．葉綠體 D．線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)種類與其功能不相符的一組是（ ）

選項

種類

功能

A

森林生態(tài)系統(tǒng)

涵養(yǎng)水源、保持水土

B

海洋生態(tài)系統(tǒng)

為人類提供飲用水、灌溉及工業(yè)用水

C

濕地生態(tài)系統(tǒng)

凈化水質(zhì)、蓄洪抗旱

D

農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

為人類提供糧食

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺吸氣時，肺容積及氣壓的變化是

A．肺容積增大，氣壓增大 B．肺容積縮小，氣壓升高

C．肺容積增大，氣壓下降 D．肺容積縮小，氣壓下降

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】君浩同學(xué)買了一盆月季花，他每天都要給花澆水2～3次，保持了盆土的水分，這樣過了十幾天，月季反而死了，造成這種現(xiàn)象的原因可能是（ ）

A．因水分過多，使根毛的吸收受影響

B．因吸收水分過多，而影響營養(yǎng)物質(zhì)的吸收

C．因水分過多，影響植物的呼吸作用

D．因水分過多，促使細(xì)菌大量繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞在生活過程中會產(chǎn)生一些不需要或有害的物質(zhì)，它們不能通過細(xì)胞膜排出． （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列自然現(xiàn)象中，不屬于生命現(xiàn)象的是（ ）

A．植物落葉 B．人體出汗

C．種子萌發(fā) D．潮起潮落

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同步練習(xí)冊答案