【題目】細(xì)胞在生活過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一些不需要或有害的物質(zhì)，它們不能通過(guò)細(xì)胞膜排出． （判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】×

【解析】

試題分析：細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)部與細(xì)胞外部的環(huán)境分隔開(kāi)了，使得細(xì)胞擁有一個(gè)比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境．但是，它并沒(méi)有將細(xì)胞封閉起來(lái)．一般地說(shuō)，細(xì)胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時(shí)，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外．

解：一般地說(shuō)，細(xì)胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時(shí)，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外．所以細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性．

故答案為：×

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)二氧化碳濃度最大的地方是（ ）

A、肺泡

B、肺泡周圍的毛細(xì)血管

C、組織細(xì)胞

D、組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列生物中，屬于消費(fèi)者的是（ ）

A．金魚(yú)藻 B．海帶 C．蟬 D．腐生菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在《怕光的鼠婦》一節(jié)公開(kāi)課中，同學(xué)們興奮的利用自制的裝置統(tǒng)計(jì)在黑暗與明亮環(huán)境中鼠婦的數(shù)量（以總數(shù)10只為例），下列數(shù)據(jù)可能出現(xiàn)的是（ ）

A．9只和1只 B．8只和2只

C．7只和3只 D．以上都有可能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的一片葉子屬于組織． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從種子萌發(fā)成幼苗，長(zhǎng)成植株，到開(kāi)花、結(jié)出種子，完成了被子植物的一個(gè)生命周期。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．被子植物的生命周期中，既要進(jìn)行細(xì)胞分裂，也要進(jìn)行細(xì)胞分化

B．植株生長(zhǎng)過(guò)程中，從土壤中吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)只包括水和無(wú)機(jī)鹽

C．植株生長(zhǎng)過(guò)程中，吸收的水除部分用于蒸騰作用外，主要用于光合作用等

D．蒸騰作用可以拉動(dòng)水和無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，也有利于降低葉面溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年世界環(huán)境日的主題是“可持續(xù)的生活方式”，倡導(dǎo)人們從身邊小事做起，轉(zhuǎn)變生活方式，實(shí)現(xiàn)人與地球的和諧相處，下列不符合這一理念的是

A. 外出就餐過(guò)度消費(fèi) B. 生活垃圾分類處理

C. 盡量少使用一次性筷子 D. 避免長(zhǎng)明燈和長(zhǎng)流水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圍繞發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，潁州區(qū)通過(guò)建立農(nóng)民專業(yè)合作社培育特色農(nóng)產(chǎn)品，打造“一鄉(xiāng)一業(yè)、一村一品”，請(qǐng)列舉一種你所調(diào)查的潁州區(qū)特色農(nóng)產(chǎn)品名稱 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬鈴薯露出地面的部分常會(huì)變成綠色，而地下部分則不會(huì)，這可以說(shuō)明（ ）

A．葉綠體中含葉綠素

B．光合作用能制造淀粉

C．葉綠素只有在光下才能合成

D．葉綠素在光下才能進(jìn)行光合作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案