18.西紅柿(又名番茄)富含維生素、糖類等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),深得人們的喜愛(ài),尤其在夏季,有的同學(xué)把它當(dāng)作水果吃.請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的植物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)將番茄用開(kāi)水燙一下,剝下來(lái)的表皮屬于保護(hù)組織,如果表皮破損,番茄會(huì)很快腐爛.
(2)有的同學(xué)當(dāng)作水果吃,吃進(jìn)去的應(yīng)屬于營(yíng)養(yǎng)組織.
(3)切開(kāi)西紅柿,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些“筋絡(luò)”把汁液分隔開(kāi),推測(cè)這些“筋絡(luò)”屬于輸導(dǎo)組織.
(4)番茄中的“籽”是種子,它都與繁殖后代有關(guān),因此屬于綠色開(kāi)花植物的生殖器官.
(5)農(nóng)民伯伯種下番茄種子就會(huì)長(zhǎng)出小的番茄幼苗,決定該現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的細(xì)胞核中.

分析 植物的組織主要有:保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織.機(jī)械組織等.它們分布在不同的部位、各有一定的特點(diǎn)和功能.



名稱
分布細(xì)胞特點(diǎn)功能
保護(hù)組織一般都分布在植物體的表面 細(xì)胞排列緊密,沒(méi)有細(xì)胞間隙,而且在與空氣接觸的細(xì)胞壁上有著角質(zhì) 對(duì)內(nèi)部各種組織起保護(hù)作用
營(yíng)養(yǎng)組織植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營(yíng)養(yǎng)組織 細(xì)胞壁薄,液泡大,有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能  
機(jī)械組織 分布于莖、葉柄、葉片、花柄等部分,細(xì)胞壁厚壁起支持作用 
輸導(dǎo)組織貫穿于根、莖、葉等處 細(xì)胞呈長(zhǎng)管形,細(xì)胞間以不同方式相互聯(lián)系.  運(yùn)輸水、無(wú)機(jī)鹽、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 
分生組織根尖的分生區(qū)、莖的形成層等 分生組織的細(xì)胞小,細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力, 具有很強(qiáng)的分裂增生能力
據(jù)此解答.

解答 解:(1)西紅柿果實(shí)外部的一層皮主要是由保護(hù)組織構(gòu)成,具有保護(hù)作用;
(2)番茄的果肉含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于營(yíng)養(yǎng)組織.我們吃進(jìn)去的應(yīng)屬于營(yíng)養(yǎng)組織.
(3)有些“筋絡(luò)”把汁液分隔開(kāi),推測(cè)這些“筋絡(luò)”屬于輸導(dǎo)組織;
(4)器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu).植物有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官,根、莖、葉與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收和運(yùn)輸有關(guān),是營(yíng)養(yǎng)器官,花、果實(shí)、種子與繁殖后代有關(guān),是生殖器官.
(5)細(xì)胞核內(nèi)還有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息.
故答案為:(1)保護(hù);
(2)營(yíng)養(yǎng);
(3)輸導(dǎo);
(4)種子;生殖;
(5)細(xì)胞核

點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了植物的主要組織及其結(jié)構(gòu)層次的知識(shí),就能正確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)上圖中屬于植物細(xì)胞的是乙圖,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是甲圖.從圖上可以看出,植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)是B、C、D.(填字母)
(2)其中光合作用的場(chǎng)所是[F]葉綠體.
(3)結(jié)構(gòu)C中含有遺傳物質(zhì).
(4)切番茄流出的紅汁水是細(xì)胞液主要來(lái)自結(jié)構(gòu)[E]液泡中.
(5)圖中B的功能是起保護(hù)作用和控制物質(zhì)的進(jìn)出.
(6)圖乙中起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)為[A]細(xì)胞壁.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.麋鹿、俗稱四不象,原始我國(guó)特有的珍貴獸類,具有特殊的紀(jì)念意義,現(xiàn)為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物.
(1)該種動(dòng)物的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳.
(2)如圖是麋鹿的上、下頜骨及牙齒的示意圖,與它的牙齒相比較,狼的牙齒多了的結(jié)構(gòu)是:犬齒.根據(jù)牙齒的分化情況可以推斷出:麋鹿最可能是植食性動(dòng)物,那么該動(dòng)物消化管的特點(diǎn)是消化道長(zhǎng),盲腸特別發(fā)達(dá).
(3)我國(guó)國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物共90多種,我們應(yīng)該還知道大熊貓、白鰭豚、揚(yáng)子鱷、華南虎、紅珊瑚等,請(qǐng)寫(xiě)出部分動(dòng)物的所屬類別:白鰭豚:哺乳動(dòng)物;紅珊瑚:腔腸動(dòng)物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖所示是細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該圖顯示的是桿形的細(xì)菌.
(2)寫(xiě)出圖中下列序號(hào)指示2的結(jié)構(gòu)名稱:①莢膜,⑥細(xì)胞質(zhì).
(3)該細(xì)菌具有運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)[⑤]鞭毛.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在使用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞時(shí),由低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡,視野中不可能觀察到的是( 。
A.視野變暗B.細(xì)胞體積變大C.細(xì)胞數(shù)目變多D.細(xì)胞數(shù)目變少

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.蜜蜂受到襲擊時(shí),蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊,從個(gè)體和群體的角度來(lái)看,其行為屬于( 。
A.防御行為和社群行為B.攻擊行為和社群行為
C.防御行為和領(lǐng)域行為D.攻擊行為和領(lǐng)域行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖中的甲是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖.判斷的依據(jù)是:甲細(xì)胞中有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體(答出2個(gè)即可),等,而乙細(xì)胞中沒(méi)有.
(2)甲細(xì)胞和乙細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的共同之處是都有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì),
其中,儲(chǔ)存有遺傳物質(zhì),對(duì)生物的遺傳和變異起著控制作用的結(jié)構(gòu)是[4].
(3)細(xì)胞質(zhì)中分布著許多對(duì)生命活動(dòng)至關(guān)重要的微小結(jié)構(gòu),如動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)都具有線粒體,它是呼吸作用的場(chǎng)所.
(4)栽培于土壤中的洋蔥,能吸收土壤中的氮、磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),又能抑制有害物質(zhì)進(jìn)入植物體,主要與細(xì)胞膜有關(guān);切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于[5]液泡中.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列行為屬于學(xué)習(xí)行為的是( 。
(1)蜜蜂采蜜   
(2)老鼠走迷宮  
(3)母雞孵小雞  
(4)猩猩用樹(shù)枝剔牙齒.
A.(1)和(2)B.(2)和(3)C.(2)和(4)D.(1)和(4)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.我國(guó)明代藥學(xué)家李時(shí)珍在研究藥物時(shí),主要采用的方法是( 。
A.實(shí)驗(yàn)法B.比較法C.觀察法D.文獻(xiàn)法

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同步練習(xí)冊(cè)答案