【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”的模擬實(shí)驗(yàn)中，一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案：

試管號(hào)

①

②

③

④

處理方法

加入饅頭碎屑、2毫升清水、攪拌。

加入饅頭碎屑、2毫升唾液、攪拌。

加入塊狀饅頭、2毫升唾液、攪拌（不攪碎饅頭塊）。

加入饅頭碎屑、2毫升唾液、不攪拌。

（1）該實(shí)驗(yàn)最后應(yīng)將將這四支試管都放入______℃的溫水中，10分種后取出，各滴加兩滴碘液，搖勻。

（2）這四支試管最后完全不呈現(xiàn)出藍(lán)色的是_______號(hào)試管，原因是該管內(nèi)的淀粉已經(jīng)被唾液中的__________全部分解成了__________。

（3）②號(hào)試管與______號(hào)試管的對(duì)照說(shuō)明消化淀粉需要牙齒的咀嚼。

【答案】37 ② 淀粉酶 麥芽糖 ③

【解析】

本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：一組是①號(hào)試管和②號(hào)試管，變量是唾液，目的是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用；另一組是②號(hào)試管、③④號(hào)試管，變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌，目的是探究牙齒和舌在淀粉消化中的作用。

（1）酶的催化能力受溫度的影響，低溫或高溫都會(huì)影響酶的活性。人正常體溫是37℃，所以該實(shí)驗(yàn)最后應(yīng)將這四支試管都放入37℃的溫水中，10分種后取出，各滴加兩滴碘液，搖勻。

（2）②號(hào)試管中加入饅頭碎屑、2毫升唾液、攪拌，并放入37℃的溫水中，條件適宜，唾液淀粉酶發(fā)揮消化作用最強(qiáng)，淀粉被唾液淀粉酶全部分解為麥芽糖了，因此滴加碘液后完全不變藍(lán)。
（3）在上述實(shí)驗(yàn)中，②和①是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，唯一的變量是唾液，說(shuō)明唾液對(duì)淀粉有消化作用。②和③是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，唯一的變量是牙齒的咀嚼，說(shuō)明消化淀粉需要牙齒的咀嚼；②和④是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，唯一的變量是舌的攪拌，說(shuō)明消化淀粉需要舌的攪拌。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】冬春季節(jié)，農(nóng)民利用塑料大棚種植瓜果或蔬菜，但是到了晚上，常常把塑料大棚掀開(kāi)一小角，使冷空氣進(jìn)入以降低室溫，這樣做的主要目的是（ ）

A. 增強(qiáng)光合作用 B. 提高蒸騰作用 C. 降低呼吸作用 D. 提高呼吸作用

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【題目】當(dāng)香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時(shí)，它會(huì)嘗試著把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．試分析回答：

（1）黑猩猩的這種行為從獲得的途徑來(lái)看屬于________行為．

（2）剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為？________．

（3）動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力________．

（4）先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)的________決定的，而學(xué)習(xí)行為是在________的基礎(chǔ)上，通過(guò)________的作用，由________和________而獲得的．

（5）學(xué)習(xí)行為比先天性行為更加高等，更能夠幫助動(dòng)物________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)以下幾種動(dòng)物的特點(diǎn)完成下列問(wèn)題：

A.蝗蟲(chóng) B.魚(yú) C.青蛙 D.家鴿 E.家兔 F.蜘蛛 G.蜜蜂

（1）根據(jù)________________判別，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的有_______；恒溫動(dòng)物有_______。

（2）D氣體交換的部位是________；B生活在水中，它的呼吸器官是_________。

（3）對(duì)綠色開(kāi)花植物的繁殖幫助最大的是[ ]______，它可以幫助植物________。

（4）E的牙齒有_________之分，與其食性相適應(yīng)；其生殖發(fā)育的特點(diǎn)是_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列事例中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）。

A. 金龜子受驚擾時(shí)就縮起足假死不動(dòng)

B. 螞蟻成群結(jié)隊(duì)地將食物搬回蟻巢

C. 蝶蛾類(lèi)昆蟲(chóng)的雌蟲(chóng)分泌性外激素吸引雄蟲(chóng)前來(lái)交尾

D. 小猩猩跟著大猩猩搖晃樹(shù)枝，讓枝頭的果實(shí)掉落地上便于取食

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是對(duì)突發(fā)性心肌梗塞病人采用的急救方法,其中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 家屬要趕快攙扶病人去醫(yī)院B. 給病人服用硝酸甘油片等藥物緩解疼痛

C. 撥打“120”急救中心,就近就醫(yī)D. 慢慢躺下休息，足部稍墊高

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂后的兩個(gè)細(xì)胞，每一個(gè)細(xì)胞的染色體數(shù)（ ）

A. 和原來(lái)細(xì)胞一樣B. 比原來(lái)細(xì)胞多一倍

C. 比原來(lái)細(xì)胞少一倍D. 差不多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列免疫方式中屬于非特異性免疫的是（ ）

①溶菌酶溶解病菌

②接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病

③吞噬細(xì)胞吞噬病原體

④注射青霉素發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)

⑤呼吸道黏膜上的纖毛清掃異物

A. ②④⑤B. ①③⑤

C. ①②④D. ①④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一種以地下莖繁殖為主的多年生野菊分別生長(zhǎng)在海拔 10m、500m 和 1000m 的同一山體的山坡上。在秋季開(kāi)花期（相同生長(zhǎng)發(fā)育階段），測(cè)量三個(gè)海拔處的野菊株高，發(fā)現(xiàn)同一 海拔的野菊株高無(wú)明顯差異，但不同海拔的野菊株高隨海拔的增高而顯著變矮。為何海拔越 高野菊的株高會(huì)越矮？是遺傳因素還是環(huán)境因素（海拔）導(dǎo)致的這一結(jié)果？科研人員做了如 下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)處理：春天，將海拔 500 米和 1000 米的野菊帶幼芽的地下莖同時(shí)移栽在海拔10m處。收集數(shù)據(jù)：第二年秋天，在開(kāi)花期分別測(cè)量移栽到10m 處的野菊的株高，以及生長(zhǎng)在原海拔 高度的野菊的株高并記錄數(shù)據(jù)。

請(qǐng)回答與此實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)中移栽野菊的生殖方式是_______________。

(2)本實(shí)驗(yàn)中，從海拔 500m 和 1000m 處移栽到海拔 10m 處的野菊是_________組：對(duì)照組是 _________、_____、_________。

(3)移栽的野菊應(yīng)是多株，從實(shí)驗(yàn)的角度分析原因是__________________________________。

(4)在測(cè)量野菊株高時(shí)，為使獲得的數(shù)據(jù)有代表性，取樣時(shí)要做到_________；處理 數(shù)據(jù)時(shí)，要將測(cè)量的數(shù)據(jù)分別計(jì)算取________。

(5)如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：移栽到 10m 處的野菊株高則說(shuō)明野菊株高的變化只受到遺傳因素的影響；如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：移栽到10m 處的野菊株高與10m處 的野菊株高一樣高則說(shuō)明 ______________________；如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：移栽到 10m 處的野菊株高_________________________________________________ 則說(shuō)明野菊株高的變化受遺傳和環(huán)境因素的共同影響。

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