【題目】當香蕉被掛在高處,黑猩猩徒手拿不到時,它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來,然后爬到木箱頂上去摘香蕉.試分析回答:
(1)黑猩猩的這種行為從獲得的途徑來看屬于________行為.
(2)剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為?________.
(3)動物越高等,學習能力________.
(4)先天性行為是由動物體內(nèi)的________決定的,而學習行為是在________的基礎上,通過________的作用,由________和________而獲得的.
(5)學習行為比先天性行為更加高等,更能夠幫助動物________.
【答案】學習 不能 越強 遺傳物質(zhì) 遺傳因素 環(huán)境因素 生活經(jīng)驗 學習 適應復雜的環(huán)境
【解析】
(1)先天性行為是動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,是動物的一種本能,不會喪失。
(2)后天學習行為是動物出生后,在動物的成長過程中,通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為。
(1)黑猩猩的這種行為是在生活過程中,通過生活經(jīng)驗和學習建立起來的行為,因此從獲得的途徑來看屬于學習行為。
(2)剛出生不久的幼猩猩沒有學習行為,因此不能完成這種行為。
(3)動物越高等,大腦越發(fā)的,學習能力越強。
(4)先天性行為是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的,而學習行為是在遺傳因素的基礎上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學習而獲得的。
(5)學習行為比先天性行為更加高等,更能夠幫助動物適應復雜的環(huán)境。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”這句話所包含的食物鏈是以下哪一條( 。
A. 螳螂→蟬→黃雀B. 樹→螳螂→蟬→黃雀
C. 樹←蟬→螳螂←黃雀D. 樹→蟬→螳螂→黃雀
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表是小明媽媽帶他去醫(yī)院做的血常規(guī)化驗單.試
檢查項目 | 測量結(jié)果 | 正常值 |
紅細胞計數(shù)(RBC) | 4.0×1012個/L | (4.0~5.0)×1012個/L |
白細胞計數(shù)(WBC) | 4.8×109個/L | (4~10)×109個/L |
血紅蛋白(Hb) | 97g/L | 男:(120~160)g/L |
血小板計數(shù)(PLT) | 140×109個/L | (100~300)×109個/L |
(1)醫(yī)生說小明可能貧血.請問:醫(yī)生是根據(jù)檢測結(jié)果中的哪一項作出推測的?______。醫(yī)生建議他多吃一些含______ 和_______豐富的食物。
(2)小明一周前患扁桃體炎并在醫(yī)生的指導下服藥,目前感覺良好。根據(jù)化驗單中______項目的數(shù)據(jù)可以看出他體內(nèi)的炎癥已經(jīng)消了。
(3)血液由血漿和血細胞構(gòu)成,血液不僅具有_________作用,而且還具有防御和保護作用。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在餐館吃飯時,有些人愿意使用一次性筷子而不愿使用消毒筷,他們認為一次性筷子沒有人用過,要比消毒筷衛(wèi)生,事實真的是這樣嗎?小明同學進行了如下實驗,請你將實驗過程補充完整,并分析回答問題:
(1)在培養(yǎng)皿中配制含細菌所需要的各種營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基;將培養(yǎng)皿進行________處理,將培養(yǎng)皿分別標記為甲和乙。
(2)用無菌棉棒擦拭一次性筷子后在甲中培養(yǎng)基上輕輕的涂抹,然后用無菌棉棒擦拭________后在乙中培養(yǎng)基上輕輕的涂抹,此過程叫做________.
(3)將兩個培養(yǎng)皿放入恒溫箱進行________.
(4)定時觀察并記錄;推測實驗結(jié)果:________.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】食物的消化從口腔開始。食物入口,首先要經(jīng)過牙齒切斷、撕裂、磨碎,同時舌把食物與唾液攪拌混合,形成食團,才容易下咽。唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。為了探究“口腔對淀粉的消化作用”,某生物興趣小組的同學設計了如下表所示的實驗方案。請分析回答:
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭碎屑或饅頭塊 | 適量饅頭碎屑 | 適量饅頭碎屑 | 適量饅頭塊 | ① | 適量饅頭碎屑 |
唾液或清水 | 2 mL唾液 | 2 mL清水 | 2 mL唾液 | 2 mL唾液 | ② |
溫度 | 37 ℃ | 0 ℃ | 100 ℃ | ||
加入碘液 | 每支試管2 滴 |
(注:饅頭中的主要成分是淀粉;淀粉遇碘會呈現(xiàn)藍色,可用此顏色反應來鑒別淀粉。)
(1)若將1號和2號試管進行對照,這兩組實驗的變量是____________。根據(jù)唾液淀粉酶的作用推測,1號和2號試管中加入碘液后,呈現(xiàn)藍色的是___________號試管。
(2)要探究牙齒的咀嚼作用對淀粉分解的影響,應該選用1號和______號試管進行對照實驗。
(3)若要利用1號和4號、5號試管進行對照,探究溫度是否對唾液淀粉酶分解淀粉有影響,請對上表實驗方案中的①②兩處進行補充完善:①__________________;②____________。
(4)每組實驗都嚴格規(guī)范操作,實驗結(jié)果符合預期。滴加碘液后,1號試管不呈現(xiàn)藍色,4號、5號試管都呈現(xiàn)藍色,比較這三組實驗結(jié)果能得出的結(jié)論是_____________________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”的模擬實驗中,一位同學設計了如下方案:
試管號 | ① | ② | ③ | ④ |
處理方法 | 加入饅頭碎屑、2毫升清水、攪拌。 | 加入饅頭碎屑、2毫升唾液、攪拌。 | 加入塊狀饅頭、2毫升唾液、攪拌(不攪碎饅頭塊)。 | 加入饅頭碎屑、2毫升唾液、不攪拌。 |
(1)該實驗最后應將將這四支試管都放入______℃的溫水中,10分種后取出,各滴加兩滴碘液,搖勻。
(2)這四支試管最后完全不呈現(xiàn)出藍色的是_______號試管,原因是該管內(nèi)的淀粉已經(jīng)被唾液中的__________全部分解成了__________。
(3)②號試管與______號試管的對照說明消化淀粉需要牙齒的咀嚼。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于動物行為的說法,正確的是( )
A. 馬靜立不動是一種行為 B. 蜘蛛結(jié)網(wǎng)是一種學習行為
C. 蚯蚓沒有學習行為 D. 動物行為完全是由遺傳因素決定的
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com