【題目】下圖是人體呼出吸收氣體中二氧化碳和氧氣含量的百分比,據(jù)此表回答問題.
(1)表中______________項(xiàng)代表氧氣,___________項(xiàng)代表二氧化碳
(2)呼出氣與吸入氣中,A與B含量的變化由__________內(nèi)的________________引起
【答案】 A B 肺 氣體交換
【解析】(1)根據(jù)上表中氣體成分可看出吸入的氣體與呼出的氣體比較,所含的氣體種類相同,比較數(shù)量看出各種氣體的含量不同,呼出的氣體與吸入的氣體相比較,二氧化碳增多了,氧減少了,其根本原因就是在人體內(nèi)發(fā)生了氣體交換,人呼出的氣體中氧減少的根本原因是被組織細(xì)胞呼吸作用所利用消耗掉了,同時(shí)組織細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳,導(dǎo)致呼出的氣體二氧化碳含量增加,所以A為氧氣,B為二氧化碳;(2)吸入的氧氣進(jìn)入肺泡后,根據(jù)氣體擴(kuò)散的作用,一部分氧氣擴(kuò)散到肺泡周圍的毛細(xì)血管血液里,與血紅蛋白結(jié)合,被運(yùn)輸?shù)饺砀魈幍慕M織細(xì)胞參與生命活動(dòng),肺泡氣多的氣體是二氧化碳,原因是空氣吸入到肺泡時(shí),肺泡周圍的毛細(xì)血管血液中有從全身組織細(xì)胞運(yùn)來的大量廢物二氧化碳,通過氣體的擴(kuò)散作用,擴(kuò)散到肺泡中,導(dǎo)致肺泡內(nèi)的二氧化碳增多。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的組成,請據(jù)圖問題(圖中實(shí)線代表捕食關(guān)系)
(1)圖中非生物成分有 __________和__________.
(2)蛇和黃雀是生態(tài)系統(tǒng)生物成分中的_________,綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)生物成分中的________,它能進(jìn)行___________ 制造有機(jī)物,生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來源是__________.圖中的細(xì)菌和真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)的__________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖。
(1)菜豆種子的胚由圖中_______組成;玉米種子的胚由圖中_______組成;將來發(fā)育成菜豆和玉米的莖和葉的分別是_______,發(fā)育成根的分別是_______。
(2)名稱相同但功能不同的結(jié)構(gòu)是_______和_______,其功能分別是_______________和__________。
(3)若將碘液滴在兩種種子的剖面上,藍(lán)色較深的是_______種子。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是家鴿的形態(tài)和骨骼、肌肉示意圖,請回答:
(1)結(jié)合家鴿的骨骼,你推測家鴿最發(fā)達(dá)的肌肉是 。
(2)家鴿的翅膀呈 形,翅膀上的羽毛主要是呈覆瓦狀排列,這樣便于 產(chǎn)生飛行時(shí)的動(dòng)力。
(3)如果將家鴿尾部的羽毛除去,家鴿還能否正常飛行?請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),對你的預(yù)測加以驗(yàn)證。
(4)想一想,鳥類的體型特點(diǎn)在生活中有哪些具體的應(yīng)用?試舉例說明。 __________________。
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【題目】制作冰泉豆?jié){的主要原料黃豆,在植物結(jié)構(gòu)層次中屬于( )
A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)你想了解我國的糧食產(chǎn)量時(shí),可以采用的方法是
①到各地考察
②收集和分析資料
③調(diào)查
④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
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