分析 由我們所學(xué)的知識可以知道:(1)植物光合作用的公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物+氧氣,進行的主要器官是葉.
(2)呼吸作用是指細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程.呼吸作用的公式:有機物+氧→二氧化碳+水+能量.
(3)乙圖b中氫氧化鈉吸收二氧化碳,裝置中不含二氧化碳,乙裝置a中清水不吸收二氧化碳,裝置中有二氧化碳,形成一組對照實驗.據(jù)此可以解答本題.
解答 解:(1)葉片中因含有大量的葉綠體是植物進行光合作用的主要器官.
(2)由圖可以知道,①和水進入植物體內(nèi),是植物進行光合作用的原料,②和有機物從植物體內(nèi)出來,為光合作用的產(chǎn)物,可以判斷①為二氧化碳(C02)、②為氧氣(02).
(3)植物光合作用在有光的條件下才能進行.氣孔是氣體出入植物體的門戶,有機物是通過篩管運輸?shù)模?br />(4)將乙圖植物放在黑暗處24h,目的是將葉片中原有的淀粉耗盡或運走.
(5)甲乙裝置b中的二氧化碳被小燒杯里的氫氧化鈉吸收了,由于沒有進行光合作用的原料,因此乙裝置b中的植物沒有進行光合作用;乙裝置a中含有光合作用的原料二氧化碳,因此乙裝置a中的綠色植物進行了光合作用.所以實驗結(jié)果:變藍色的葉片為a,證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉.
故答案為:
(1)葉
(2)氧氣
(3)篩管
(4)將葉片中原有的淀粉耗盡或運走
(5)a;淀粉
點評 正確讀懂圖和正確的書寫植物光合作用的表達式是解題的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以輸入A型血為原則 | B. | 可輸入大量O型血 | ||
C. | 可以輸入AB型血 | D. | 輸親人的血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線形動物 | B. | 軟體動物 | C. | 環(huán)節(jié)動物 | D. | 節(jié)肢動物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使刀片更加鋒利 | B. | 可以捏得更緊 | ||
C. | 把切下的薄片放入水中 | D. | 檢查有沒有切下的葉片 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 古老地層中的生物化石簡單,低等 | |
B. | 新近地層中的生物化石復(fù)雜、高等 | |
C. | 古老地層中的生物化石也可以復(fù)雜、高等 | |
D. | 新近地層中的生物化石也可以簡單、低等 |
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇沭陽錢集中學(xué)八年級下第二次形成性測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物實驗的敘述中,不正確的是
A.抽樣檢測需隨機取樣
B.進行探究實驗時,需要控制變量并設(shè)置對照實驗
C.測量實驗數(shù)據(jù)時,為減小誤差通常設(shè)置重復(fù)組,實驗數(shù)據(jù)應(yīng)取其平均值
D.在顯微鏡視野中觀察到某細胞的細胞質(zhì)沿順時針方向流動,則該細胞的細胞質(zhì)實際上沿逆時針方向流動
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