13．在生物圈中，大多數(shù)細(xì)菌只能作為分解者，這是由于（　�。�
A．大多數(shù)細(xì)菌缺乏葉綠素，靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活
B．細(xì)菌都沒(méi)有成形的細(xì)胞核
C．大多數(shù)細(xì)菌缺乏液泡
D．細(xì)菌不需要呼吸

分析 細(xì)菌細(xì)胞體內(nèi)沒(méi)有葉綠體，大多數(shù)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)，營(yíng)腐生生活．

解答 解：大多數(shù)細(xì)菌體內(nèi)沒(méi)有葉綠體，不能直接利用無(wú)機(jī)物制造有機(jī)物，必須依靠外界環(huán)境中現(xiàn)成的有機(jī)物為“食物”，靠分解動(dòng)物的尸體、糞便或植物的枯枝落葉吸取有機(jī)養(yǎng)料的細(xì)菌就是分解者．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵掌握細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．圖中的2的過(guò)程叫做（　�。�
A．細(xì)胞的分裂B．細(xì)胞的生長(zhǎng)C．細(xì)胞的分化D．細(xì)胞的變異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．下列是草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)及各結(jié)構(gòu)功能，請(qǐng)把相應(yīng)結(jié)構(gòu)與功能連起來(lái)． 

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．2002年9月鄭州市市民李廣利先生正式領(lǐng)到了我國(guó)第一張18個(gè)位點(diǎn)的基因型身份證．你認(rèn)為這張身份證上的18個(gè)位點(diǎn)的信息主要來(lái)自他體細(xì)胞的哪一結(jié)構(gòu)？（　�。�
A．細(xì)胞核B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞壁D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)分析回答：
動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有許多不同形式．如：
①魚(yú)類可依靠尾部的擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳；
②昆蟲(chóng)大多依靠翅飛行，依靠足爬行．有的還能跳躍；
③鳥(niǎo)類的前肢進(jìn)化成了翼，可自由飛行，后肢適于行走、奔跑或攀援等；
④人類主要依靠骨、肌肉和關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)配合，完成各種精細(xì)而靈活的動(dòng)作．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．藻類植物和蕨類植物的共同特征是（　　）
A．沒(méi)有根、莖、葉的分化B．都是多細(xì)胞的生物體
C．體內(nèi)都有輸導(dǎo)組織D．依靠孢子繁殖后代

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．幾位同學(xué)針對(duì)食物鏈“草→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)”發(fā)表他們各自的見(jiàn)解，你認(rèn)為不正確的是（　�。�
A．草屬于生產(chǎn)者，草內(nèi)含有的能量來(lái)源于太陽(yáng)能
B．食草昆蟲(chóng)與食蟲(chóng)鳥(niǎo)都是消費(fèi)者
C．保護(hù)食蟲(chóng)鳥(niǎo)對(duì)人類生活是有益的
D．草地上的多條食物鏈就可以構(gòu)成一個(gè)復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．苔蘚植物中的葫蘆蘚對(duì)空氣中的二氧化碳特別敏感，經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，冶煉廠墻角邊找不到葫蘆蘚，則影響葫蘆蘚分布范圍的因素是（　�。�
A．生物因素B．水C．污染了的空氣D．溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．據(jù)如圖回答問(wèn)題．
（1）請(qǐng)將上圖中①～⑥的名稱填在下面的橫線上．
①肌腱     ②肌腹    ③肱三頭肌
④骨     ⑤骨    ⑥肱二頭肌
（2）當(dāng)你手提重物時(shí)，感覺(jué)到很累，是因?yàn)閳D中的⑥處于收縮狀態(tài)，圖中的③處于收縮狀態(tài)．
（3）當(dāng)你自然雙手下垂時(shí)，感覺(jué)到很輕松，是因?yàn)閳D中的⑥處于舒張狀態(tài)，圖中的③處于舒張狀態(tài)．
（4）當(dāng)你伸肘時(shí)，圖中的⑥處于舒張狀態(tài)，圖中的③處于收縮狀態(tài)．
（5）以上實(shí)例說(shuō)明任何動(dòng)作都反映出各種肌肉群之間的協(xié)作．

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