3.圖中的2的過(guò)程叫做(  )
A.細(xì)胞的分裂B.細(xì)胞的生長(zhǎng)C.細(xì)胞的分化D.細(xì)胞的變異

分析 (1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織.
(3)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng).
(4)1過(guò)程表示細(xì)胞生長(zhǎng),2過(guò)程表示細(xì)胞分裂,3過(guò)程表示細(xì)胞分化;A保護(hù)組織、B分生組織.

解答 解:圖中1過(guò)程中細(xì)胞數(shù)目不變,細(xì)胞體積由小變大,因此1過(guò)程表示細(xì)胞生長(zhǎng);2過(guò)程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生變化,因此2過(guò)程表示細(xì)胞分裂;3過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化,因此3過(guò)程表示細(xì)胞分化.所以,圖中的2的過(guò)程叫做“細(xì)胞的分裂”.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化和細(xì)胞生長(zhǎng)的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.實(shí)驗(yàn)與探究
(1)提出問(wèn)題:鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中嗎?
(2)作出假設(shè):鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中.
(3)制定并實(shí)施探究方案:在鐵盤(pán)內(nèi)放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在鐵盤(pán)兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為.
該實(shí)驗(yàn)的變量是光照
(4)得出結(jié)論:該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如下表:
環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只O只2只
 陰暗10只9只8只10只8只
應(yīng)對(duì)以上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理?求平均值
為了得出較準(zhǔn)確的結(jié)論,能在鐵盤(pán)兩側(cè)中央各放1只鼠婦嗎?原因是鼠婦數(shù)量太少,實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有偶然性
從中得出的結(jié)論是:鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.識(shí)圖回答:
(1)若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,還必不可少的成分是非生物部分和分解者.
(2)如圖是某同學(xué)根據(jù)短文畫(huà)出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹.
(3)在食物網(wǎng)中,蛇與鷹的生態(tài)學(xué)關(guān)系是捕食關(guān)系和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
(4)若某種原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)蛇類(lèi)數(shù)量增加,短時(shí)期內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中的鷹數(shù)量會(huì)隨之增加,一段時(shí)間后該生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣.這表明生態(tài)統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
(5)若該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT農(nóng)藥的污染,則鷹和狐的體內(nèi)DDT含量最高,
原因是有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列不是由細(xì)菌或真菌引起的疾病是( 。
A.足癬B.肺結(jié)核C.流行感冒D.細(xì)菌性痢疾

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程的正確步驟是(  )
①在載玻片中央滴一滴清水    ②染色       ③蓋好蓋玻片
④把撕下的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮侵入載玻片上的水滴中展平.
A.①②③④B.②①④③C.①④③②D.③①②④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

8.酵母菌、草履蟲(chóng)、病毒都是單細(xì)胞生物.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.請(qǐng)你關(guān)注身邊的生物學(xué)現(xiàn)象:在炎熱的夏季,西瓜被人們作為解熱、消暑的首選水果.請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),解答下列問(wèn)題:
(1)熟透了的西瓜甜美多汁,是因?yàn)楣泻袪I(yíng)養(yǎng)物質(zhì),其中果汁來(lái)自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡.
(2)吃西瓜時(shí),吃進(jìn)去的瓜瓤屬于營(yíng)養(yǎng)組織,吃剩下的瓜皮屬于保護(hù)組織,瓜瓤?jī)?nèi)的“筋絡(luò)”屬于輸導(dǎo)組織.
(3)從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次看,一個(gè)西瓜就是一個(gè)器官.與動(dòng)物相比,植物體沒(méi)有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.對(duì)人體血液循環(huán)的敘述,正確的是(  )
A.體循環(huán)和肺循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的
B.體循環(huán)是從右心房和右心室開(kāi)始的
C.血液在心臟和全身動(dòng)脈血管中進(jìn)行循環(huán)流動(dòng)
D.肺循環(huán)是從左心室開(kāi)始到右心房為止的循環(huán)途徑

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在生物圈中,大多數(shù)細(xì)菌只能作為分解者,這是由于(  )
A.大多數(shù)細(xì)菌缺乏葉綠素,靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活
B.細(xì)菌都沒(méi)有成形的細(xì)胞核
C.大多數(shù)細(xì)菌缺乏液泡
D.細(xì)菌不需要呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案