A. | 潛在價值 | B. | 直接價值 | C. | 間接價值 | D. | 觀賞價值 |
分析 生物多樣性的使用價值有直接價值、間接價值和潛在價值等.
解答 解:A、潛在價值是今天還未被利用的哪些物種在將來會有利用的價值,可見種植藥材利用的是生物多樣性中的直接價值;
B、直接使用價值指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值,如:藥用價值、觀賞價值、食用價值和生產(chǎn)使用價值(野外收獲進入貿(mào)易市場)等;
C、間接使用價值,一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物,調(diào)節(jié)碳氧平衡,在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用,主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等;
D、觀賞價值不是生物多樣性的使用價值.
李時珍編著的《本草綱目》記載的許多藥物都取自野生動植物,便是利用生物多樣性的直接價值,B正確.
故選:B
點評 分清生物多樣性的直接價值、間接價值和潛在價值是解題的關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都有很強的繁殖能力 | B. | 都在進行生存斗爭 | ||
C. | 遺傳和變異普遍存在 | D. | 都具有適應環(huán)境的能力 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 裝置中氫氣、氨氣、水蒸氣和甲烷等氣體模擬原始大氣 | |
B. | 電火花放電橫擬閃電 | |
C. | 燒瓶中的沸水模擬原始海洋 | |
D. | 該實驗證明了原始海洋中的有機物可能會演變成原始生命 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能迅速避開敵害 花 | B. | 體表有外骨骼,足和觸角分節(jié) | ||
C. | 都有氣管進行呼吸 | D. | 都有三對足、兩對翅 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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