【題目】以下文字各說明了生物的哪種特征?
(1)一粒蘋果種子能長成一棵蘋果樹,一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙。(____)
(2)含羞草的葉子受到觸動時會自然下垂。(____)
(3)秋天到了,葉子從樹上落下來了;人運動之后大量出汗。(____)
(4)蜻蜓點水。(____)
【答案】生長 應激性 新陳代謝 繁殖
【解析】
生物具有以下特征:1、生物的生活需要營養(yǎng);2、生物能夠進行呼吸;3、生物能排出體內產(chǎn)生的廢物;4、生物能夠對外界刺激作出反應;5、生物能夠生長和繁殖;6、除病毒外,生物都是由細胞構成的;7生物都能遺傳和變異的特征。
(1)一粒蘋果種子能長成一棵蘋果樹,一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙,說明生物能夠生長。
(2)含羞草的葉子受到觸動時會自然下垂,說明生物能夠對外界刺激作出反應。
(3)秋天到了,葉子從樹上落下來了;人運動之后大量出汗,說明生物具有新陳代謝的特征(排出體內產(chǎn)生的廢物)。
(4)蜻蜓點水,是蜻蜓在產(chǎn)卵,說明生物能夠繁殖。
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【題目】含羞草在受到人們觸動時,葉柄下垂,小葉片合閉。這體現(xiàn)出生物的基本特征是
A.生物能生長和繁殖B.生物的生活需要營養(yǎng)
C.生物能對外界刺激作出反應D.生物能排出體內產(chǎn)生的廢物
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【題目】探究實驗
將若干只家蠅按一定的雌雄比例分成A、B兩組。A組家蠅用一定濃度的DDT處理,B組家蠅不使用DDT,喂養(yǎng)一段時間后,觀察并比較,發(fā)現(xiàn)A組家蠅的后代比B組家蠅的后代抗藥性強。(實驗證明:家蠅中原來就存在具有抗藥性的個體)
(1)A組家蠅抗藥能力強的原因是:A組使用DDT處理后,使沒有抗藥性的家蠅和抗藥性較弱的家蠅被淘汰,_____的家蠅存活下來,并將這種有利變異_____給后代。
(2)B組家蠅抗藥能力弱的原因是:B組沒有使用DDT處理,有沒有抗藥性的家蠅都存活了下來。
(3)A組中家蠅抗藥性的增強,是通過生存斗爭來實現(xiàn)的,這是_____的結果。
(4)該探究實驗中的實驗變量是_____。
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【題目】細胞是生物體結構和功能的基本單位,下列有關細胞的敘述錯誤的是
A.細胞是生物體結構和功能的基本單位
B.細胞膜對細胞的物質進出有控制作用
C.草履蟲具有比較復雜的結構,這是細胞分裂和分化的結果
D.細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】食物中的營養(yǎng)成分有______________、____________、____________、____________、____________、維生素六種。
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【題目】俗話說“人挪活,樹挪死”。想要“樹挪活”,也不是沒有辦法,那就是移栽植物應盡量在幼苗期,而且根部要帶土坨,主要原因是( )
A.減少水分散失B.減少幼根和根毛的折斷
C.減少營養(yǎng)物質的流失D.保證根的固著作用
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【題目】用兩組光學顯微鏡觀察同一植物的同一部位,一組是10×和10×,另一組是10×和25×,后者與前者相比,下列敘述中正確的是
A.細胞數(shù)量變多,細胞變大B.細胞數(shù)量變多,細胞變小
C.細胞數(shù)量變少,細胞變大D.細胞數(shù)量變少,細胞變小
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【題目】某品牌洗手液號稱完全不影響環(huán)境,亮亮想證實該廣告的真實性,做了如下實驗,請回答下列問題。
實驗準備:生長狀況相似的同種蚯蚓40條,噴霧器2個,清水,1%洗手液溶液,將富含有機物的土壤均勻鋪撒在大紙盒中,沿中線均分為甲、乙兩個區(qū)域。
(1)請將實驗過程補充完整。
甲區(qū)域 | 乙區(qū)域 | ||
第一步 | 放20條蚯蚓 | 放___________條蚯蚓 | |
實驗步驟 | 第二步 | 每天噴10毫升1%洗手液 | 每天噴10毫升__________ |
第三步 | 兩周后翻開土壤,統(tǒng)計其中蚯蚓的__________ | ||
實驗結果 | 2條 | 38條 |
(2)實驗中每個區(qū)域使用了20條蚯蚓,而不是1條的原因是___________。
(3)甲、乙兩區(qū)域除___________不同外,其他條件均相同且適宜。
(4)亮亮的同學也照此方案進行了實驗,得到了多組數(shù)據(jù),亮亮統(tǒng)計了各組的數(shù)據(jù),應取它們的____________值作為得出結論的依據(jù)。
(5)根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結論是該品牌的洗手液__________(“會”或“不會”)影響環(huán)境。
(6)實驗結束后,應怎樣處理這些蚯蚓? ________________________________________。
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