【題目】胎兒與母體之間進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是( )
A.輸卵管B.子宮C.胎盤D.毛細(xì)血管
【答案】C
【解析】
本題考查胚胎的發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)的有關(guān)知識(shí)。胎盤是哺乳動(dòng)物妊娠期間由胚胎的胚膜和母體子宮內(nèi)膜聯(lián)合長(zhǎng)成的母子間交換物質(zhì)的過(guò)渡性器官。
人的精子與卵細(xì)胞在輸卵管處相遇并結(jié)合形成受精卵,隨后受精卵開始發(fā)育成最初的胚胎,此時(shí)的發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自卵黃,當(dāng)胚胎到達(dá)子宮后著床(也就是我們所說(shuō)的懷孕),此后通過(guò)胎盤交換的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自母體,同時(shí)將代謝廢物經(jīng)母體排出。懷孕兩周后,胚胎稱作胎兒。母體懷孕280天(40周)左右,胎兒發(fā)育成熟。成熟的胎兒從母體的陰道產(chǎn)出的過(guò)程成為分娩。分娩的結(jié)束標(biāo)志著嬰兒的誕生。所以,胎兒在母體內(nèi)是通過(guò)胎盤與母體之間進(jìn)行物質(zhì)交換獲的,C符合題意。
故選:C。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某品牌洗手液號(hào)稱完全不影響環(huán)境,小明想證實(shí)該廣告的真實(shí)性,邀你一起做實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:生長(zhǎng)狀況相似的同種蚯蚓40條,噴霧器2個(gè),清水,1%洗手液溶液,將富含有機(jī)物的土壤均勻鋪撒在大紙盒中,沿中線均分為甲、乙兩個(gè)區(qū)域
甲區(qū)域 | 乙區(qū)域 | ||
實(shí)驗(yàn)步驟 | 第一步 | 放20 條蚯蚓 | 放20 條蚯蚓 |
第二步 | 每天噴10毫升1%洗手液 | 每天噴10毫升① | |
第三步 | 兩周后,翻開土壤,統(tǒng)計(jì)甲、乙區(qū)域中蚯蚓的② | ||
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 2條 | 38條 |
(1)完善實(shí)驗(yàn)過(guò)程:①是____________________,②是_______________________.
(2)實(shí)驗(yàn)中每個(gè)區(qū)域使用了20條蚯蚓,而不是1條的原因是________________________
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)你分析該品牌洗手液廣告是否屬實(shí)?________原因___________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】三峽大壩蓄水后有些生物的生存受到了威脅,為了挽救這些生物最好采取下列哪一種措施?( )
A.將受到威脅的生物遷地保護(hù)
B.建立種質(zhì)庫(kù)
C.建立自然保護(hù)區(qū)
D.制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人類進(jìn)化發(fā)展的過(guò)程中,哪個(gè)結(jié)構(gòu)的容量發(fā)展變化極為顯著
A. 心臟B. 肺C. 腦D. 胃
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物生活及發(fā)育的敘述正確的是
A.植物吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)
B.不同植物的生長(zhǎng)在同一發(fā)育期所需水量相同
C.西瓜籽的殼是由子房壁發(fā)育而來(lái)
D.植物生長(zhǎng)只需含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下文字各說(shuō)明了生物的哪種特征?
(1)一粒蘋果種子能長(zhǎng)成一棵蘋果樹,一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙。(____)
(2)含羞草的葉子受到觸動(dòng)時(shí)會(huì)自然下垂。(____)
(3)秋天到了,葉子從樹上落下來(lái)了;人運(yùn)動(dòng)之后大量出汗。(____)
(4)蜻蜓點(diǎn)水。(____)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】顯微鏡是比較精密的儀器,下列使用顯微鏡的方法中錯(cuò)誤的是( )
A.取送顯微鏡時(shí),一手握鏡臂,另一手托鏡座
B.通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇物鏡
C.觀察時(shí),左眼觀察,右眼緊閉
D.調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋時(shí),眼要從顯微鏡的一側(cè)注視物鏡的下降
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某些媒體報(bào)道“轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人類的健康不利”,也有專家說(shuō)“轉(zhuǎn)基因食品是安全的”。到底是否安全呢?八年級(jí)某學(xué)生進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn):
(實(shí)驗(yàn)器材)普通玉米,轉(zhuǎn)基因玉米,小白鼠若干,兩個(gè)規(guī)格一樣且空間足夠大的鐵籠等。
(提出問(wèn)題)轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人類的健康是否有影響?
(作出假設(shè))你的假設(shè)是:_________________________。
(實(shí)驗(yàn)過(guò)程)
①將兩個(gè)鐵籠分別貼上甲組和乙組標(biāo)簽,選取兩只身體健康狀況良好、大小一致、性別相同的小白鼠,分別置于甲、乙鐵籠中。
②甲組飼喂適量普通玉米,乙組飼喂____________轉(zhuǎn)基因玉米。
③飼喂一段時(shí)間后,觀察并記錄甲、乙兩組小白鼠的生長(zhǎng)狀況。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)若兩組小白鼠的生長(zhǎng)狀況有明顯差異,則說(shuō)明轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人類健康有影響;若沒(méi)有多大差異,則說(shuō)明無(wú)影響。
(拓展延伸)
(1)本實(shí)驗(yàn)在實(shí)施過(guò)程中,有一處不合理,應(yīng)如何改正?_________。
(2)談?wù)勀銓?duì)轉(zhuǎn)基因食品有何看法?_____________。
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