11．獵豹發(fā)現(xiàn)獵物后迅速追擊；羚羊發(fā)現(xiàn)危險后迅速奔跑離開，這說明生物具有的特征是（　�。�
A．能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物B．能進行呼吸
C．生活需要營養(yǎng)D．能對外界刺激作出反應(yīng)

分析 生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．7、生物有游船和變異的特性．

解答 解：獵豹發(fā)現(xiàn)獵物后迅速追擊；羚羊發(fā)現(xiàn)危險后迅速奔跑離開，這說明生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，叫做應(yīng)激性．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是某一植物的一段枝條、枝芽（縱切）、種子結(jié)構(gòu)縱剖示意圖，據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）圖甲中的結(jié)構(gòu)①是由圖乙中的[⑤]幼葉發(fā)育來的，也是由圖丙中的[⑨]胚芽發(fā)育來的．
（2）圖甲中的結(jié)構(gòu)②是由圖乙中的[⑥]芽軸發(fā)育來的，也是由圖丙中的[⑨]胚芽發(fā)育來的，②能夠不斷加粗是因為形成層細(xì)胞不斷分裂．
（3）將圖甲中的③取下來縱剖，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與圖乙的結(jié)構(gòu)相似．
（4）圖丙中的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在[11]子葉里，在玉米種子中該結(jié)構(gòu)的作用是吸收、輸送營養(yǎng)物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．換用高倍鏡后視野的亮度發(fā)生了如圖2所示的變化，應(yīng)如何調(diào)節(jié)？（　�。�
①選用小光圈 ②選用大光圈 ③選用平面鏡 ④選用凹面鏡．
A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于細(xì)胞的相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．一切生物均由細(xì)胞構(gòu)成
B．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
C．所有細(xì)胞均微小，需用顯微鏡才能看到
D．植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的生命活動完全相同

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．請將下面動物的表現(xiàn)與其所屬行為類型用線連起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．琳琳在用顯微鏡進行觀察時，在視野內(nèi)看到一個小黑點，她分別移動載玻片和目鏡，小黑點都不動，則小黑點可能在（　�。┥希�
A．目鏡B．物鏡C．反光鏡D．載玻片

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于動物行為的敘述中，錯誤的是（　　）
A．動物的行為同生活環(huán)境有密切關(guān)系
B．動物的先天性行為是生來就有的
C．動物的行為對動物個體的生存和種族的延續(xù)都有重要作用
D．蜘蛛織網(wǎng)屬于學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)圖示填出顯微鏡的結(jié)構(gòu)并回答問題：
（1）填出顯微鏡的各種結(jié)構(gòu)名稱．
　1．目鏡　　4．物鏡　　7．遮光器11．粗準(zhǔn)焦螺旋．
（2）顯微鏡的使用步驟：對光時，轉(zhuǎn)動[3]轉(zhuǎn)換器，使低（“低”或“高”）倍物鏡對準(zhǔn)通光孔，轉(zhuǎn)動遮光器選擇大（“大”或“小”）的光圈對準(zhǔn)通光孔，左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開．轉(zhuǎn)動[9]反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)，直至在目鏡內(nèi)看到雪白色的圓形視野．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式，請分析回答：
（1）甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲細(xì)胞不具有[D]細(xì)胞壁、[E]葉綠體、[F]液泡．
（2）若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的[A]細(xì)胞膜．
（3）從圖中可以看出，甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別，你認(rèn)為它們的差別主要是由[B]細(xì)胞核決定的
（4）如果該細(xì)胞是苦瓜的葉肉細(xì)胞，那么苦瓜具有苦味，主要是因為液泡內(nèi)含有溶解著的細(xì)胞液決定的．

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