11．畫(huà)眉鳥(niǎo)和螞蟻傳遞信息的方法分別是（　�。�
A．聲音動(dòng)作B．聲音氣味C．聲音聲音D．舞蹈氣味

分析 動(dòng)物通訊，就是指?jìng)�(gè)體通過(guò)釋放一種或是幾種刺激性信號(hào)，引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng)．信號(hào)本身并無(wú)意義，但它能被快速識(shí)別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，動(dòng)物通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味進(jìn)行信息交流．

解答 解：畫(huà)眉鳥(niǎo)等鳥(niǎo)類則是通過(guò)聲音來(lái)進(jìn)行通訊的．螞蟻傳遞信息的主要方式是依靠分泌物的氣味．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記動(dòng)物通訊的三種方式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列結(jié)構(gòu)層次中，老虎具有而松樹(shù)不具有的是（　�。�
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于人體消化的敘述，正確地是（　�。�
A．淀粉在口腔中能被消化成葡萄糖B．膽汁中含有消化脂肪的酶
C．小腸是人體消化的主要場(chǎng)所D．脂肪和蛋白質(zhì)最早在胃內(nèi)被消化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．生殖和發(fā)育使自然界生機(jī)盎然，使生命得以延續(xù)和發(fā)展．生物產(chǎn)生后代和繁衍種族的過(guò)程叫生長(zhǎng)，生物體的結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、功能由不完善到完善的變化叫發(fā)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．搞好個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，從傳染病預(yù)防的角度看屬于（　�。�
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感人群D．清除病菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．請(qǐng)將下列植物的序號(hào)填寫(xiě)在所處的生態(tài)系統(tǒng)前的括號(hào)內(nèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收的有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是小腸
B．蛋白質(zhì)最初是在胃中被消化的
C．人體缺乏維生素A會(huì)患夜盲癥
D．膽汁分泌不足時(shí)，將影響淀粉的消化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．學(xué)會(huì)從圖表中提取信息，對(duì)于分析和解決問(wèn)題相當(dāng)重要，請(qǐng)仔細(xì)觀察下圖，回答問(wèn)題：

（1）A、B是兩塊不同的骨骼肌，它們都由①和②兩部分組成：①是肌腱，②是肌腹．
（2）從圖中可見(jiàn)，屈肘時(shí)[A]肱二頭肌處于收縮狀態(tài)，該運(yùn)動(dòng)過(guò)程以關(guān)節(jié)為支點(diǎn)，以骨為杠桿．
（3）運(yùn)動(dòng)并不是僅靠動(dòng)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的，它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)總是與其生活環(huán)境相適應(yīng)，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．節(jié)肢動(dòng)物體表有堅(jiān)韌的外骨骼，能有效地防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，適應(yīng)陸地生活
B．家鴿前肢變成翼，適于空中飛行
C．陸地生活的動(dòng)物一般具有能在空氣中呼吸的各種呼吸器官，像肺或氣門(mén)
D．哺乳動(dòng)物感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá)，適于陸地生活

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同步練習(xí)冊(cè)答案