【題目】如圖氣孔所處的狀態(tài),有關(guān)敘述正確的是( )
A. 如圖中氣孔的狀態(tài),光合作用、呼吸作用和蒸騰作用都能進(jìn)行
B. 溫度越高,氣孔張開越大,蒸騰作用越強(qiáng)
C. 氣孔的開閉和保衛(wèi)細(xì)胞無關(guān)
D. 在晚上,氣孔全部閉合
【答案】A
【解析】
氣孔是葉片散失水分和與外界進(jìn)行氣體交換的門戶。圖示的氣孔的狀態(tài)為開放時(shí),光合作用、呼吸作用和蒸騰作用都有可能進(jìn)行。
光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣。當(dāng)氣孔張開時(shí),外界的二氧化碳通過氣孔進(jìn)入葉片進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生的氧氣經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中。呼吸作用的原料是有機(jī)物和氧氣,產(chǎn)物是二氧化碳和水。當(dāng)氣孔張開時(shí),外界的氧氣通過氣孔進(jìn)入葉片進(jìn)行呼吸作用,產(chǎn)生的二氧化碳經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中。蒸騰作用是指水分以氣態(tài)的形式從植物體內(nèi)擴(kuò)散到體外的過程。當(dāng)氣孔張開時(shí),葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣,經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中,A正確;一般情況下,光照強(qiáng)度越強(qiáng)、溫度越高,蒸騰作用就越強(qiáng),但是中午溫度最高、光照強(qiáng)度最強(qiáng),氣孔反而關(guān)閉了,所以植物的蒸騰作用反而弱了,B錯(cuò)誤;氣孔的開閉和保衛(wèi)細(xì)胞有關(guān),C錯(cuò)誤;在晚上,植物要進(jìn)行呼吸作用,植物的氣孔不會(huì)全部閉合,D錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“補(bǔ)鈣新概念,關(guān)鍵在吸收”經(jīng)常喝奶的孩子仍然缺鈣的主要原因是
A. 缺乏維生素D B. 缺乏維生素B1 C. 缺乏維生素A D. 缺乏維生素C
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【題目】某同學(xué)在網(wǎng)上看到了下圖所示“動(dòng)物”照片——“長(zhǎng)出貓頭的鷹”、“長(zhǎng)出翅膀的狗”。假如有一天地球上真的出現(xiàn)了這樣的“動(dòng)物”,產(chǎn)生的原因最可能是
A. 克隆 B. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)
C. 嫁接 D. 組織培養(yǎng)
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【題目】如圖為植物葉片縱切面土,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)葉片蒸騰作用所需要的水分是由[ ]_______________運(yùn)來的。
(2)造成全球變暖的主要?dú)怏w是二氧化碳,當(dāng)冬季氣溫偏高,被稱為“暖冬”,這與植物體的生長(zhǎng)有密切關(guān)系。二氧化碳是通過[ ]_________進(jìn)入植物體的。清除全球變暖的方法除減少這種氣體的排放量外,還可以用植樹造林、增加植被的方法解決,其依據(jù)是_________。
(3)通過觀察葉片結(jié)構(gòu)圖,可以發(fā)現(xiàn)葉片的結(jié)構(gòu)是由[ ]_________、[ ]_________、[ ]_________三部分組成的。
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【題目】下列詞語有錯(cuò)的一項(xiàng)是( )。
A.嘮嘮叨叨 充耳不聞
B.視而不見 五采斑斕
C.束手無策 無動(dòng)于衷
D.在劫難逃 天衣無縫
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【題目】凝練的諺語不僅朗朗上口,更是意味深長(zhǎng).下列諺語與其蘊(yùn)含的生物學(xué)知識(shí),不匹配的是( )
A.“螳螂捕蟬,黃雀在后”-捕食關(guān)系
B.“近朱者赤,近墨者黑”-適應(yīng)環(huán)境
C.“順我者昌,逆我者亡”-自然選擇
D.“無心插柳,柳綠成蔭”-壓條
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【題目】如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系,下列選項(xiàng)中與圖示不相符的是( 。
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 種子植物 | 被子植物 | 裸子植物 | 松樹 |
B | 細(xì)胞 | 細(xì)胞質(zhì) | 細(xì)胞核 | 遺傳物質(zhì) |
C | 動(dòng)物 | 脊椎動(dòng)物 | 魚類 | 草魚 |
D | 人體 | 消化系統(tǒng) | 胃 | 肌肉組織 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】不為人體提供能量,但對(duì)維持正常生命活動(dòng)卻很重要的一組是
A. 蛋白質(zhì) 無機(jī)鹽 B. 脂肪 維生素 糖類
C. 維生素 無機(jī)鹽 水 D. 脂肪 蛋白質(zhì) 糖類
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【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿,某社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物,對(duì)這些生物生殖和發(fā)育的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探究,請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖甲中的M表示的生殖方式為________,青蛙的成體用____________呼吸,成蛙可以在陸地上生活也可以在水中活動(dòng)。
(2)圖乙中,若D表示受精卵,請(qǐng)寫出蝗蟲一生的發(fā)育過程:___________(用字母和箭頭表示),比家蠶的發(fā)育少了______。
(3)圖丙所示的鳥卵的結(jié)構(gòu)中,進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[ ]_____([ ]內(nèi)填圖中代碼,橫線填名稱),它里面含有_____._
(4)圖丁中,胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是______,胎兒與母體交換物質(zhì)的器官是____。
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