【題目】某同學(xué)在網(wǎng)上看到了下圖所示“動(dòng)物”照片——“長(zhǎng)出貓頭的鷹”、“長(zhǎng)出翅膀的狗”。假如有一天地球上真的出現(xiàn)了這樣的“動(dòng)物”，產(chǎn)生的原因最可能是

A. 克隆 B. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)

C. 嫁接 D. 組織培養(yǎng)

【答案】B

【解析】

轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而培育出轉(zhuǎn)基因生物。

A、“克隆”的含義是無(wú)性繁殖，即由同一個(gè)祖先細(xì)胞分裂繁殖而形成的純細(xì)胞系，該細(xì)胞系中每個(gè)細(xì)胞的基因彼此相同。如克隆綿羊“多利”就是用乳腺上皮細(xì)胞（體細(xì)胞）作為供體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞核移植的，它利用了胚胎細(xì)胞進(jìn)行核移植的傳統(tǒng)方式。故A錯(cuò)誤。

B、將人工分離和修飾過(guò)的基因?qū)氲缴矬w基因組中，由于導(dǎo)入基因的表達(dá)，引起生物體的性狀的可遺傳的修飾，這一技術(shù)稱之為轉(zhuǎn)基因技術(shù)；生物的性狀是由基因控制的，假設(shè)把控制鳥頭的性狀的基因，利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，轉(zhuǎn)入蝗蟲體內(nèi)的DNA上，從而有可能培育出鳥頭，昆蟲身體的怪物。因此可能被運(yùn)用的生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)。故B正確。

C、是植物的人工繁殖方法之一。即把一種植物的枝或芽，嫁接到另一種植物的莖或根上，使接在一起的兩個(gè)部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植株。嫁接的方式分為枝接和芽接。故C錯(cuò)誤。

D、組織培養(yǎng)是利用無(wú)性生殖原理，使植物組織在人工控制的條件下，通過(guò)細(xì)胞的增殖和分化，快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段。故D錯(cuò)誤。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】六月，正是我市桃子成熟上市的時(shí)節(jié)。在你享受桃子的甘甜之時(shí)，是否知道桃樹是怎樣開花結(jié)實(shí)的呢？請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”。這句詩(shī)反映出，影響桃樹開花的非生物因素是_______________。

（2）要觀察桃花子房里面的胚珠，應(yīng)采用的方法是______

A．用刀片橫向剖開子房，用顯微鏡觀察

B．用刀片橫向剖開子房，用放大鏡觀察

C．用刀片縱向剖開子房，用放大鏡觀察

D．用刀片縱向剖開子房，用顯微鏡觀察

（3）桃花是蟲媒花。蜜蜂等昆蟲將花粉從[ ]____傳到雌蕊的柱頭上的過(guò)程，叫做傳粉。

（4）桃花花粉管里的精子進(jìn)入胚珠，與卵細(xì)胞結(jié)合形成_______。

（5）桃花凋謝以后，在花著生的位置會(huì)出現(xiàn)小小的桃子。甘甜的桃肉是由[ ]_________發(fā)育來(lái)的；桃子里面的桃仁是由[ ]_____________發(fā)育來(lái)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示一從未受到破壞的深積巖層的順序，圖中表明其中一層含有化石A，而另一層含有化石B．據(jù)圖示說(shuō)明（ ）

A. 物種A比物種B簡(jiǎn)單、低等 B. 物種A比物種B復(fù)雜、高等

C. 物種A出現(xiàn)在物種B之前 D. 物種A是由物種B進(jìn)化而來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示的是日常生活中發(fā)生危急和意外傷害時(shí)所使用的急救方法，請(qǐng)結(jié)合示意圖和所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(1)A圖表示張貞和李雨正在對(duì)小王進(jìn)行急救，該急救技術(shù)是人工呼吸和__________，在進(jìn)行人工呼吸急救前，應(yīng)先解開小王的衣領(lǐng)，清除口鼻中的異物，保持___________暢通。A圖實(shí)施的搶救有效的標(biāo)志是________________________________。

(2)張貞發(fā)現(xiàn)小王上肢外傷出血：血液鮮紅色，從傷口噴出。張貞采取B圖的指壓止血法急救，請(qǐng)你判斷:小王上肢損傷的血管類型是__________，血管的傷口在_______端(A或B)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一位同學(xué)制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）據(jù)圖可知，他觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是圖________。

（2）這位同學(xué)在剝洋蔥時(shí)有辛辣的汁液流出，這些汁液來(lái)自細(xì)胞中的_________

（3）A圖中出現(xiàn)________，從而影響到觀察結(jié)果，這可能是在制作臨時(shí)玻片標(biāo)本中哪個(gè)步驟操作不規(guī)范引起的？________。

（4）制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，往載玻片中央滴加的液體是________

（5）為了更清楚地看到B圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)C圖顯微鏡中標(biāo)號(hào)________所示結(jié)構(gòu)，使________（填低倍或高倍）物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。

（6）這位同學(xué)第一次用“10×”的目鏡和“10×”物鏡進(jìn)行觀察，第二次用“16×”的目鏡和“40×”的物鏡進(jìn)行觀察，其中第________次所看到的細(xì)胞數(shù)目多。

（7）B圖中染色最深的是細(xì)胞內(nèi)的________。它是細(xì)胞的控制中心，內(nèi)有染色體，染色體由________和_________組成，其中________是遺傳物質(zhì)，因此可以說(shuō)染色體是遺傳物質(zhì)的載體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“事實(shí)上許多“生物入侵者”正是搭乘跨國(guó)貿(mào)易的“便車”達(dá)到“偷渡”目的的。這句話運(yùn)用的說(shuō)明方法是（ ）。
A.擬人　　　
B.舉例子　
C.打比方　 　
D.引用　

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘇鐵、銀杏、紅豆杉、圓柏等植物的種子是裸露著的，這樣的植物稱為裸子植物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖氣孔所處的狀態(tài)，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 如圖中氣孔的狀態(tài)，光合作用、呼吸作用和蒸騰作用都能進(jìn)行

B. 溫度越高，氣孔張開越大，蒸騰作用越強(qiáng)

C. 氣孔的開閉和保衛(wèi)細(xì)胞無(wú)關(guān)

D. 在晚上，氣孔全部閉合

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是由圖乙發(fā)育而來(lái)的，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 圖甲2是由圖乙6發(fā)育而來(lái)的 B. 圖乙7發(fā)育成圖甲3

C. 圖甲1是由圖乙5發(fā)育而來(lái)的 D. 圖乙7發(fā)育成圖甲1

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