試管 | 物質(zhì) | 溫度 | 時(shí)間 | 碘液 | 現(xiàn)象 |
A | 饅頭碎屑+清水 | 37℃ | 10分鐘 | 加 | ? |
B | 饅頭碎屑+唾液 | 37℃ | 1分鐘 | 加 | 變藍(lán) |
C | 饅頭碎屑+唾液 | 37℃ | 3分鐘 | 加 | 部分變藍(lán) |
D | 饅頭碎屑+唾液 | 37℃ | 10分鐘 | 加 | 不變藍(lán) |
E | 饅頭碎屑+唾液 | 0℃ | 10分鐘 | 加 | 變藍(lán) |
分析 1、唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)的方法步驟:確定、控制變量,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)→37℃水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結(jié)論.
2、對(duì)照試驗(yàn)要求遵循變量唯一的原則.
解答 解:(1)對(duì)照試驗(yàn)要求遵循變量唯一的原則.如果要探究唾液對(duì)饅頭碎屑的影響,則變量為唾液的有無(wú),即A和D兩個(gè)試管.
(2)A試管加入的是清水,清水不能消化淀粉,所以滴加碘液變藍(lán).
(3)B、C和D三支試管除饅頭碎屑和唾液混合的時(shí)間長(zhǎng)短不同外,其他條件均相同,所以它們構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是時(shí)間.
(4)根據(jù)第(3)小題,饅頭碎屑和唾液混合時(shí)間越長(zhǎng),淀粉被分解的越徹底,所以吃飯應(yīng)細(xì)嚼慢咽,故選b.
故答案為:
(1)A、D
(2)變藍(lán)
(3)時(shí)間
(4)b
點(diǎn)評(píng) 掌握探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化的實(shí)驗(yàn)及對(duì)照試驗(yàn)的要求.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)節(jié)和神經(jīng) | B. | 灰質(zhì)和白質(zhì) | C. | 腦和脊髓 | D. | 腦神經(jīng)和脊神經(jīng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體表有外骨骼 | B. | 足和觸角分節(jié) | ||
C. | 身體由許多體節(jié)構(gòu)成 | D. | 胸部有足三對(duì),翅兩對(duì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 心房與心室之間有房室瓣 | B. | 心室與動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣 | ||
C. | 靜脈內(nèi)有靜脈瓣 | D. | 動(dòng)脈內(nèi)有動(dòng)脈瓣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腦神經(jīng)和脊神經(jīng)共同組成了神經(jīng)系統(tǒng) | |
B. | 神經(jīng)元包括細(xì)胞體和突起兩部分 | |
C. | 神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周?chē)窠?jīng)系統(tǒng) | |
D. | 神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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