【題目】如圖所示為細(xì)菌的模式圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中[6]是__,作用是__

(2)[1]是__,對(duì)細(xì)菌起__作用.

(3)一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞,與真菌的細(xì)胞相比,細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有__.與植物細(xì)胞相比,相同之處是都有[2]細(xì)胞壁、[3]細(xì)胞膜和[]__,但沒(méi)有__,所以多數(shù)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)型.

(4)細(xì)菌都是__細(xì)胞的生物體,生殖方式是進(jìn)行__生殖.

【答案】 鞭毛 運(yùn)動(dòng) 莢膜 保護(hù) 成形的細(xì)胞核 4 細(xì)胞質(zhì) 葉綠體 分裂

【解析】細(xì)菌最外面是1莢膜,較厚,有保護(hù)作用;2緊靠莢膜的是細(xì)胞壁,有保護(hù)作用和支持作用;3細(xì)胞膜,緊靠細(xì)胞壁,能控制物質(zhì)的進(jìn)出;4在細(xì)胞膜與DNA之間是細(xì)胞質(zhì);5DNA集中的區(qū)域,有遺傳作用;6鞭毛,可以擺動(dòng),有鞭毛的細(xì)菌可以運(yùn)動(dòng).

(1)鞭毛的作用是運(yùn)動(dòng),故具有鞭毛的細(xì)菌會(huì)運(yùn)動(dòng),故這種細(xì)菌會(huì)運(yùn)動(dòng),因?yàn)樗?/span>6鞭毛。
(2)細(xì)菌最外面是1莢膜,較厚,有保護(hù)作用,。
(3)根據(jù)細(xì)菌結(jié)構(gòu)圖可知:1莢膜、2細(xì)胞壁、3細(xì)胞膜、4細(xì)胞質(zhì)、5DNA、6鞭毛,所以細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)與真菌細(xì)胞相比:沒(méi)有成形的細(xì)胞核,只有DNA集中的區(qū)域。與植物細(xì)胞相比,細(xì)菌細(xì)胞少了葉綠體,相同之處是都有2細(xì)胞壁、3細(xì)胞膜和4細(xì)胞質(zhì)。
(4)細(xì)菌都是單細(xì)胞的生物體,細(xì)菌是靠分裂進(jìn)行生殖的,有些細(xì)菌相互連接成球狀或鏈狀球狀或鏈狀,但每個(gè)細(xì)菌都是可以獨(dú)立生活獨(dú)立生活,由于細(xì)菌沒(méi)有沒(méi)有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,所以只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)綠色植物固定太陽(yáng)能是通過(guò)圖甲的[]__過(guò)程完成的,該過(guò)程發(fā)生在圖乙的[]__中.

(2)綠色植物完成生物過(guò)程C的主要器官是__,該器官完成A,B,C過(guò)程時(shí),氣體都需要經(jīng)過(guò)葉片的結(jié)構(gòu)是__

(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的間作套種、合理密植是為了提高__,增加作物產(chǎn)量.

(4)蔬菜用保鮮膜保存是為了減弱圖甲的[]__過(guò)程,此過(guò)程主要發(fā)生在乙的[]__中進(jìn)行.

(5)在植物體內(nèi),水往高處流,這主要是圖甲中的[]__拉動(dòng)的.該過(guò)程對(duì)植物體生活的意義之一是能夠促進(jìn)植物體對(duì)無(wú)機(jī)鹽的__

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示一對(duì)豚鼠產(chǎn)生后代的遺傳結(jié)果,若父、母方都是純種,下列說(shuō)法正確的是:

A豚鼠的棕色和黑色是一對(duì)相對(duì)性狀

B黑鼠是顯性性狀

C子代黑鼠,有的是純種,有的是雜種

D雖然子代都是黑鼠,但他們都有棕色基因

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是綠色植物葉肉細(xì)胞的生理活動(dòng)示意圖,其中分析錯(cuò)誤的是(  )

A. a表示的是二氧化碳,b表示的是有機(jī)物

B. ①表示的是葉綠體,②表示的是線粒體

C. 1過(guò)程只在白天進(jìn)行,2過(guò)程只在晚上進(jìn)行

D. 2過(guò)程的實(shí)質(zhì)是有機(jī)物的分解,釋放能量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪組疾病可以通過(guò)良好的生活習(xí)慣有效地減少發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)( )
A.近視眼、色盲
B.冠心病、癌癥
C.心血管疾病、白化病
D.糖尿病、先天性聾啞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表表示人體吸氣和呼氣時(shí)各氣體成分的含量;圖為人體血液循環(huán)示意圖,根據(jù)下表及圖示提供的信息回答問(wèn)題:

(1)上表B氣體中二氧化碳的含量明顯增加,增多是二氧化碳最終來(lái)自于圖中的____________。圖中肺泡處能夠表示該成分的是____________(填“a”或“b”)。

(2)血液從⑦流到⑧后,血液中尿素的含量會(huì)___________。

(3)餐后半小時(shí),上圖⑧內(nèi)流動(dòng)的血液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量明顯__________,此時(shí),胰島分泌的胰島素的含量會(huì)_____________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于________。你知道屬于這種發(fā)育類(lèi)型的昆蟲(chóng)還有________。

(2)C和D的名稱(chēng)是________。在C→D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是________

(3)d表示的發(fā)育時(shí)期叫做________。如果乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是________(填圖中字母)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問(wèn)題,李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,請(qǐng)分析回答.

(1)如何排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響?______

你的方案利用了天竺葵的哪項(xiàng)生理活動(dòng)?請(qǐng)寫(xiě)出該生理活動(dòng)的反應(yīng)式:______

(2)將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng)光下照射4~6小時(shí)后,同時(shí)摘下葉片A、B,利用______進(jìn)行脫色處理,然后滴加碘液,觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

(3)葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較,可以證明______;葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較,可以證明______.若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”,同時(shí)取走固體氫氧化鈉,則葉片A、B綠色部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較,則可以證明______

(4)天竺葵進(jìn)行光合作用所需要的水分是通過(guò)其體內(nèi)的______運(yùn)輸?shù),運(yùn)輸水分所需要的動(dòng)力來(lái)自于葉片進(jìn)行______所產(chǎn)生的拉力.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體口腔中的( )能夠?qū)⑹澄镏械牡矸鄯纸獬蔀辂溠刻牵?/span>

A. 唾液淀粉酶 B. 胃蛋白酶 C. 膽汁 D. 腸脂肪酶

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