【題目】人體口腔中的( )能夠?qū)⑹澄镏械牡矸鄯纸獬蔀辂溠刻牵?/span>

A. 唾液淀粉酶 B. 胃蛋白酶 C. 膽汁 D. 腸脂肪酶

【答案】A

【解析】淀粉開始消化的部位是口腔，在口腔中唾液淀粉酶的作用下，淀粉被初步消化成麥芽糖；然后進入小腸，再在小腸中腸液和胰液的作用下，被分解成葡萄糖。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為細菌的模式圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中[6]是__，作用是__

（2）[1]是__，對細菌起__作用．

（3）一個細菌也是一個細胞，與真菌的細胞相比，細菌的結(jié)構(gòu)中沒有__．與植物細胞相比，相同之處是都有[2]細胞壁、[3]細胞膜和[]__，但沒有__，所以多數(shù)細菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)型．

（4）細菌都是__細胞的生物體，生殖方式是進行__生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄是重要的園藝作物，為了研究番茄植物的生理現(xiàn)象，有同學做了如下實驗：在透明密閉的小室內(nèi)，放置兩個培養(yǎng)罐，分別存放植物培養(yǎng)液和二氧化碳緩沖液（二氧化碳緩沖液可以使室內(nèi)二氧化碳的量保持恒定），如裝置圖1。調(diào)節(jié)燈的光照強度，根據(jù)毛細管內(nèi)水柱左右移動情況，繪制圖2。此實驗不考慮溫度等因素對小室內(nèi)氣體體積的影響。

（1）葉綠體是制造有機物的車間。植物葉片制造的有機物通過_________運輸?shù)礁俊?/span>

（2）自然情況下，過強光照會導致番茄幼苗氣孔關(guān)閉，引起_________供應不足，導致光合作用速率下降。

（3）呼吸作用的場所主要是_______。要驗證番茄的呼吸作用，應將該裝置放在_____環(huán)境中，此時毛細管中的水柱移動方式是______。（填字母：A．不移動；B．向左移動；C．向右移動）。

（4）圖2中，在b光照強度下，水柱不移動的原因是：該光照強度下__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的口腔上皮細胞中具有的能量轉(zhuǎn)換器是（ ）

A．細胞膜 B．葉綠體 C．線粒體 D．細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用線段連接下列動物的表現(xiàn)與所屬的行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細胞和動物細胞模式圖，請回答：

（1）動物細胞和植物細胞都具有的結(jié)構(gòu)是[ ]_____、[ ]____、[ ]____、[ ]____．

（2）屬于動物細胞的是圖____．動物細胞中沒有[ ]____，無法進行光合作用，不能自己制造有機物，所以動物是生態(tài)系統(tǒng)中的____．

（3）細胞中能控制物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)是[ ]____．克隆羊的實例說明細胞的控制中心是[ ]_____．

（4）植物的葉是綠色的，主要是因為葉肉細胞中含有如圖中的[ ]____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分間關(guān)系圖，請分析并據(jù)圖回答：

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，該生態(tài)系統(tǒng)中共有______條食物鏈，其中鼠和蛇之間的關(guān)系是______，鼠和食草昆蟲之間的關(guān)系是______，占第四營養(yǎng)級的生物是______，獲得能量最少的是______．

（2）圖中鼠、食草昆蟲屬于______級消費者，在該食物網(wǎng)中，鷹獲得較多能量的食物鏈是______．

（3）該生態(tài)系統(tǒng)還缺少的成分是陽光、空氣、水等非生物成分與______，生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分是通過______和______緊密聯(lián)系在一起而形成一個統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在植物細胞和動物細胞中，能將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．液泡 B．線粒體 C．葉綠體 D．細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將蚯蚓放在下面四鐘環(huán)境中，在哪種環(huán)境中運動最慢

A．土地上 B．報紙上

C．玻璃上 D．水泥地板上

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同步練習冊答案