3．《農(nóng)夫和蛇》的寓言故事大家很熟悉了．請(qǐng)問(wèn)凍僵了的蛇在農(nóng)夫暖和的懷里，其體溫變化情況及所屬的動(dòng)物類(lèi)型是（　　）
A．升高  變溫動(dòng)物B．下降  變溫動(dòng)物C．不變  恒溫動(dòng)物D．不變  變溫動(dòng)物

分析 動(dòng)物界中，只有鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳動(dòng)物為恒溫動(dòng)物，據(jù)此答題．

解答 解：鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳動(dòng)物，它們的體表大都被毛（羽毛），循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，所以能維持正常的體溫，為恒溫動(dòng)物，魚(yú)類(lèi)、兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物，它們的體溫隨外界環(huán)境的變化而變化，都屬于變溫動(dòng)物．題干中蛇屬于爬行動(dòng)物為變溫動(dòng)物，會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化，因此凍僵了的蛇在農(nóng)夫暖和的懷里體溫會(huì)升高．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 恒溫動(dòng)物比變溫動(dòng)物對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力強(qiáng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，可通過(guò)呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)，對(duì)人體造成危害．請(qǐng)據(jù)圖分析：
（1）PM2.5顆粒物可以透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液，經(jīng)過(guò)血管[6]最先到達(dá)心臟的[3]左心房．
（2）血液從血管M流經(jīng)血管N時(shí)，由動(dòng)脈血變成靜脈血．
（3）今年4月，某中學(xué)七年級(jí)的一名學(xué)生出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后，陸續(xù)有多名學(xué)生出現(xiàn)類(lèi)似癥狀．經(jīng)醫(yī)生診斷，他們患上了同一種傳染病，該病通過(guò)空氣、飛沫在人群中傳播．發(fā)生這種傳染病后，學(xué)校立即對(duì)所有教室進(jìn)行消毒，該措施屬于切斷傳播途徑．空氣質(zhì)量對(duì)人類(lèi)健康尤為重要，在控制污染物排放的同時(shí)，還需要多植樹(shù)造林，這是防治大氣污染的有效措施．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．以下表示使用顯微鏡的低倍鏡觀察裝片的步驟，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①將裝片放在載物臺(tái)上
②調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒徐徐上升到適當(dāng)高度
③調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒下降到一定高度
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
⑤調(diào)節(jié)光圈和反光鏡，取得明亮視野
（1）請(qǐng)你排列出正確的操作步驟②④⑤①③．
（2）選用“10×”目鏡和“40×”物鏡的顯微鏡觀察，所看到的物像比實(shí)際物體放大了400倍，與選用“10×”目鏡和“10×”物鏡相比，其視野范圍變小了．
（3）顯微鏡利用了凸透鏡成像原理，成的是倒立像，因此，要想向上移動(dòng)物像應(yīng)向上移動(dòng)裝片．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．莆田母親河--木蘭溪B．九龍谷森林公園
C．我們的整個(gè)校園D．湄洲島上所有的生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”是描寫(xiě)勞動(dòng)人民辛勤勞作的詩(shī)句，其中“鋤禾”的目的是（　　）
A．加快水分的蒸發(fā)B．抑制呼吸作用
C．減少養(yǎng)分的消耗D．促進(jìn)根的呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．請(qǐng)將下列子房里各結(jié)構(gòu)的發(fā)育情況進(jìn)行連線．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．用圖解方式梳理知識(shí)，是一種很好的學(xué)習(xí)方法．
（1）觀察下面圖1，將圖2的細(xì)胞核、染色體、DNA以及基因的關(guān)系圖解填寫(xiě)完整．

（2）梳理傳染病及其預(yù)防的相關(guān)內(nèi)容，將圖3填寫(xiě)完整，并寫(xiě)出兩幅漫畫(huà)表示的預(yù)防措施．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．手被針扎后縮回，這說(shuō)明生物能（　�。�
A．生長(zhǎng)繁殖B．進(jìn)行呼吸
C．排出體內(nèi)廢物D．對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位．下列對(duì)人體結(jié)構(gòu)的層次關(guān)系表述科學(xué)的是（　　）
A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體B．細(xì)胞→器官→組織→人體→系統(tǒng)
C．組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體D．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體

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