A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
分析 細(xì)胞是除病毒以外,生物體結(jié)構(gòu)和功能的最小單位.組織是細(xì)胞分化的結(jié)果,細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫組織.器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的.系統(tǒng)是由共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的.據(jù)此解答.
解答 解:A、①是一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞;
B、②心臟是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的,屬于器官;
C、③是消化系統(tǒng);
D、④是人體.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 先了解細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)的概念,再分析四個(gè)選項(xiàng)中的結(jié)構(gòu)各屬于哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 記錄生物的名稱(chēng) | B. | 記錄生物的生活環(huán)境 | ||
C. | 記錄生物的數(shù)量 | D. | 不記錄空中偶爾飛過(guò)的鳥(niǎo)和昆蟲(chóng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)體內(nèi)柔軟的器官 | B. | 支撐身體,維持一定的形態(tài) | ||
C. | 防止體內(nèi)水分蒸發(fā) | D. | 感受外界環(huán)境刺激 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡 | B. | 食草昆蟲(chóng)增多 | ||
C. | 蛇的數(shù)量增多 | D. | 草與草之間的生存斗爭(zhēng)減弱 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②④③ | C. | ②③④① | D. | ③④②① |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 螞蟻?zhàn)龀病Ⅱ球咀逿形迷宮、大山雀偷飲牛奶 | |
B. | 蜘蛛結(jié)網(wǎng)、螞蟻?zhàn)龀、企鵝孵卵 | |
C. | 蜜蜂采蜜、魚(yú)類(lèi)洄游、狗看到主人搖尾巴 | |
D. | 鳥(niǎo)類(lèi)遷徙、黑猩猩從蟻穴中取出白蟻、蟬的鳴叫 |
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