【題目】在設計對照實驗時,應注意的問題是( )
A.所有變量都相同 B.所有變量都不相同
C.實驗變量相同 D.除實驗變量外,其他因素都相同
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【題目】人體細胞要獲得氧氣,排出二氧化碳,必須經(jīng)過如下①②③等過程來完成,下列有關說法錯誤的是( )
A. ①過程可將二氧化碳排出體外
B. ②過程氧氣通過擴散作用進入血液
C. 完成③過程后,血液含氧豐富,顏色鮮紅
D. ②③過程都發(fā)生氣體交換
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【題目】下面是生物生殖發(fā)育不同時期的示意圖,請分析回答:
(1)上述圖示中,屬于無性生殖的是_____(填字母序號);與有性生殖相比,無性生殖產(chǎn)生的后代只具有_____;圖C中的④代表的結構是_____
(2)圖A中,假如①是櫻桃的枝,其基因組成為aa,②的基因組成為AA,按該方式繁殖,櫻桃果肉的基因組成應為_____
(3)圖D中既能對卵細胞起保護作用又能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結構是[]_____。
(4)圖E中生物的發(fā)育是從[]_____開始的。
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【題目】近年來,霧霾天氣頻頻發(fā)生,人們的健康與生活受到很大影響,霧霾形成的一個重要原因是化石燃料過度使用。如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖(A、B、C代表生態(tài)成分),請分析回答下列問題:
(1)寫出圖中該生態(tài)系統(tǒng)的最長的一條食物鏈_____,該生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是_____。
(2)碳在生物體之間是以_____的形式進行流動的;化石燃料是“高碳”能源,通過燃燒,其中的碳主要以_____的形式進入大氣圈,因此,為防止霧霾天氣的形成,人們應采取的措施是:一是要盡量減少_____;二是要大力進行植樹造林。
(3)假如該生態(tài)系統(tǒng)是一個封閉的生態(tài)系統(tǒng),如果B2的數(shù)量大量減少,則短時期內會引起B(yǎng)1的變化是_____,過一段時間后,圖中A、B1、B2、B3的數(shù)量又會處于相對穩(wěn)定的狀態(tài),這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力。
(4)近年來農(nóng)民焚燒植物秸稈現(xiàn)象時有發(fā)生,用于喂牲畜的植物秸稈在圖中應該處于_____(填圖中字母)的位置;如果用秸稈喂牲畜,牲畜的糞便進入沼氣池,沼氣做飯,沼渣做肥料,就能實現(xiàn)了_____,同時還避免了_____
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【題目】患糖尿病的人采用注射胰島素的方法治療。治療中不采用口服胰島素藥物的原因是:
A.打針簡單易行 B.注射療效更明顯
C.口服后會被分解,失去功能 D.口服不易吸收
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【題目】產(chǎn)生卵細胞、形成受精卵以及胚胎發(fā)育的場所分別是
A .卵巢/陰道/子宮 B .卵巢/輸卵管/子宮
C .輸卵管/子宮/卵巢 D .卵巢/子宮/子宮
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【題目】圖中A、B、C、D依次表示消化道相鄰的器官,曲線X、Y、Z表示三大類有機物質在上述器官中被消化的程度.下列敘述正確的是( 。
A. X為蛋白質,消化器官是A和D B. Y為脂肪,消化器官是C
C. Z為淀粉,消化器官是D D. X、Y、Z都能在D內進行消化
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【題目】胎兒獲得營養(yǎng)物質的途徑,正確的是
A.臍帶→胎盤→母體→胎兒 B.母體→胎盤→臍帶→胎兒
C .胎盤→臍帶→母體→胎兒 D.母體→臍帶→胎盤→胎兒
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【題目】初一、二班的郝妍妍同學善于運用圖解總結所學的知識.如圖是她學完“人的生殖”一章后繪制的“人的受精及胚胎發(fā)育過程圖”,請分析回答:
(1)圖中代碼A表示的結構是______.該結構除了具有圖中所示的功能外,還具有分泌______的功能;圖中表示新生命起點的是結構[] ______
(2)圖中代碼D表示的生理過程是受精過程;該過程通常是在母體的 ______完成的.
(3)從圖中可以看出,人的發(fā)育經(jīng)歷了胚泡期、胚胎期、胎兒期.其中胚胎期和胎兒期發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質和氧氣是通過臍帶、______從母體獲得的.從形成受精卵開始到第______天,胎兒發(fā)育成熟.
(4)人工流產(chǎn)是通過手術或使用藥物的方式將早期胚胎從母體內清除,這種方法會對母體造成一系列傷害,甚至導致不孕或死亡,原因是人的胚胎發(fā)育在母體的______中進行,在手術清除胚胎時,會對該部位造成生理損傷,并且影響心理健康.所以,青少年在人生的道路上應自尊、自愛、自重,男女交往要保持清醒的頭腦,注重發(fā)展友誼,珍惜青春歲月.
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