【題目】胎兒獲得營養(yǎng)物質(zhì)的途徑，正確的是

A.臍帶→胎盤→母體→胎兒 B.母體→胎盤→臍帶→胎兒

C .胎盤→臍帶→母體→胎兒 D.母體→臍帶→胎盤→胎兒

【答案】B

【解析】

試題分析：受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期由卵黃提供營養(yǎng)。胚胎植入子宮壁后，胎兒通過胎盤和臍帶，胚胎從母體獲得各種養(yǎng)料和氧氣，并將代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液，由母體的腎臟和呼吸系統(tǒng)排出。各種養(yǎng)料和氧氣：母體→胎盤→臍帶→胎兒；二氧化碳和其他廢物：胎兒→臍帶→胎盤→母體排出。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某班同學(xué)用圍棋子模擬生殖細(xì)胞來探究生男生女的比例問題。探究的方法是：甲袋中裝入100粒白色圍棋子，乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒。每次從甲、乙兩袋分別隨機(jī)摸出1粒圍棋子進(jìn)行組合，1粒黑子1粒白子的組合用A表示，2粒白子的組合用B表示，每個小組組合20次。全班5個小組的實驗結(jié)果如下所示：

（1）黑色圍棋子模擬的性染色體類型是__，白色圍棋子模擬的性染色體類型是__。

（2）分別從甲袋和乙袋中各取1粒圍棋子，如果組合為A，則表示所生“孩子”的性別為__。

（3）為使實驗結(jié)果更為可靠，應(yīng)對各小組獲得的實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，處理方法_。

（4）根據(jù)該實驗結(jié)果得出的結(jié)論是___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在設(shè)計對照實驗時，應(yīng)注意的問題是（ ）

A．所有變量都相同 B．所有變量都不相同

C．實驗變量相同 D．除實驗變量外，其他因素都相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉林市某校生物科技活動小組對本校學(xué)生及其父母能卷舌和不能卷舌的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查，得到如表數(shù)據(jù)．請根據(jù)表中的內(nèi)容及所學(xué)的相關(guān)知識填空：

組別

父母性狀

被調(diào)查家庭數(shù)

子女性狀

不能卷舌

能卷舌

第一組

不能卷舌×不能卷舌

85

85

0

第二組

能卷舌×能卷舌

153

39

114

第三組

能卷舌×不能卷舌

102

50

52

（1）能卷舌不能卷舌在遺傳學(xué)上稱為　 　．

（2）根據(jù)第　 　組數(shù)據(jù)，可判斷能卷舌是顯性性狀，不能卷舌是隱性性狀．

（3）第三組家庭的父母基因組成是　 　（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）．

（4）性狀的遺傳實質(zhì)是親代通過生殖過程把基因傳遞給了子代，　 　是基因在親子間傳遞的“橋梁”．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，在北京、石家莊等地頻繁出現(xiàn)霧霾天氣。霧霾是對大氣中各種懸浮顆粒物含量超標(biāo)的籠統(tǒng)表述，和廣為人知的PM10相比，PM2.5(大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物)被認(rèn)為是造成霧霾天氣的“元兇”，嚴(yán)重危害人體的健康。請根據(jù)圖回答問題：

(1)PM10是直徑在2.5微米和10微米之間的顆粒物，它可進(jìn)入人體的呼吸道，但鼻黏膜和[　]______內(nèi)表面的腺細(xì)胞能分泌________，可以吸附PM10，隨著吐痰、打噴嚏將其部分排出。PM2.5則會經(jīng)呼吸道直接進(jìn)入[　]____，其攜帶的有害物質(zhì)很難分解或消除。這說明呼吸道對空氣的處理能力是________的。

(2)圖中[G]是______，胸廓容積的擴(kuò)大和縮小與它的運動有關(guān)。在吸氣時，其位置______(填“上升”還是“下降”)，使胸廓的上下徑________(填“增大”或“縮小”)。

(3)為了改善空氣質(zhì)量，降低空氣中PM2.5的含量，請你提出一個合理建議______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】園林工人在移栽樹苗后，常常在樹苗上方加裝黑色網(wǎng)罩以提高成活率。該做法應(yīng)用的原理是（　�。�
A.減緩?fù)寥浪值恼舭l(fā)
B.降低蒸騰作用的強(qiáng)度
C.提高呼吸作用的效率
D.保護(hù)葉片不被陽光灼傷

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年來我國不斷出現(xiàn)H7N9禽流感疫情。請依據(jù)圖中疫情防控信息回答問題：

（1）引起本次禽流感的病原體是__________，這類生物的結(jié)構(gòu)特點是_______________________________；按照傳播途徑來分，禽流感屬于__________傳播。

（2）圖中①屬于預(yù)防傳染病的哪一項措施？___________________；對于禽流感病人，醫(yī)院在積極治療的同時，還要進(jìn)行__________ ，這和圖中[_____]預(yù)防傳染病的措施相同；屬于切斷傳播途徑的措施有[______]。

（3）圖中屬于保護(hù)易感人群的措施是__________。

（4）圖中[⑤]所示，流感疫苗接種到人體以后，會使人體產(chǎn)生相應(yīng)的__________，從而提高對該流感的抵抗力。這樣獲得的免疫屬于____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被子植物的花五彩繽紛，千姿百態(tài)，但花的基本結(jié)構(gòu)是相同的．如圖是桃花和果實的結(jié)構(gòu)示意圖，觀察如圖思考并回答以下問題：

（1）在花的結(jié)構(gòu)中，花的主要部分指圖中1、6、8、9組成的__和4、5組成的__兩部分．

（2）花粉落到柱頭上以后，會長出花粉管，花粉管進(jìn)入胚珠，花粉管中的精子與胚珠中的__結(jié)合形成受精卵，受精卵發(fā)育成__．

（3）圖乙中的1種子是由圖甲中的__發(fā)育而成，圖乙中的3由圖甲中的__發(fā)育而成（填序號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為探究種子萌發(fā)需要的外界條件的實驗裝置（標(biāo)號1﹣6為蠶豆種子，已知蠶豆種子萌發(fā)的適宜溫度為25℃）．請仔細(xì)讀圖并回答下列問題：

（1）種子萌發(fā)需要的外界條件有適宜的溫度、__、__

（2）探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇__和__兩個編號的種子對照．

（3）2號和3號種子相互對照得出的結(jié)論是__

（4）該實驗嚴(yán)重的不足之處是__會因為偶然因素的影響導(dǎo)致實驗結(jié)論錯誤．

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