8．下面關(guān)于植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用應(yīng)用的敘述不正確的是（　　）
A．幼苗帶土移栽可降低蒸騰作用
B．合理密植可提高農(nóng)作物產(chǎn)量
C．給農(nóng)作物松土有利于根部的呼吸
D．大棚作物補(bǔ)充二氧化碳可增強(qiáng)光合作用

分析 （1）蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程，可見(jiàn)葉片是蒸騰作用的主要部位．
（2）綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用．

解答 解：A、幼苗移栽時(shí)根部留土坨是為了保護(hù)幼根和根毛，提高成活率，錯(cuò)誤；
B、合理密植可充分利用光合作用，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，正確；
C、給農(nóng)作物松土有利于根部的呼吸，正確；
D、大棚作物補(bǔ)充二氧化碳可增強(qiáng)光合作用，正確；
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列屬于動(dòng)物的先天性行為的是（　�。�
A．老馬識(shí)途B．飛鴿傳書C．家燕筑巢D．談虎色變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

8．原始大氣中存在著氧氣、水蒸氣和氫氣等氣體．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)人體神經(jīng)系統(tǒng)的敘述，不正確的是（　�。�
A．完成膝跳反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)稱為反射弧
B．反射弧中效應(yīng)器的功能是接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)
C．神經(jīng)元的細(xì)胞體中含有遺傳物質(zhì)
D．大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖甲為人體部分生理活動(dòng)示意圖（①-⑨表示生理過(guò)程，ABCD代表系統(tǒng)或器官），圖乙為心臟結(jié)構(gòu)示意圖（1-5表示與心臟相連的血管，6-9表示心臟的四個(gè)腔），a是可被人體直接吸收利用的小分子物質(zhì)．請(qǐng)回答：

（1）淀粉經(jīng)過(guò)①過(guò)程消化分解為物質(zhì)a，a進(jìn)入A系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)乙圖的途徑是5→8→9→2→3→6→7→1（用數(shù)字和箭頭表示）．食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不經(jīng)過(guò)消化直接通過(guò)甲圖②過(guò)程進(jìn)入A系統(tǒng)的是水、無(wú)機(jī)鹽、維生素等．
（2）人體的進(jìn)行甲圖所示的過(guò)程④時(shí)，膈頂部下降（填“上升”或“下降”）；氧氣從肺泡進(jìn)入組織細(xì)胞必須要依次經(jīng)過(guò)哪些細(xì)胞？肺泡壁、毛細(xì)血管壁、紅細(xì)胞、毛細(xì)血管壁．
（3）心臟每跳動(dòng)一次，心臟收縮和舒張各一次，當(dāng)心房和心室舒張時(shí)，相關(guān)瓣膜的開(kāi)閉情況是房室瓣打開(kāi)、動(dòng)脈瓣關(guān)閉．
（4）甲圖中若D代表腎臟，一部分a在D中從離開(kāi)血液又回到血液途徑的結(jié)構(gòu)依次是：腎小球→腎小囊→腎小管（用文字和箭頭表示）→腎小管周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)生物多樣性的敘述不正確的是（　�。�
A．樹(shù)種單一的人工林比天然林容易發(fā)生嚴(yán)重的蟲害
B．為了豐富動(dòng)植物資源，應(yīng)該大力引進(jìn)外來(lái)物種
C．長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)是為了保護(hù)溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)
D．藏羚羊?yàn)l臨滅絕的主要原因是偷獵者的瘋狂捕殺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．取同一植株相同大小的三個(gè)枝條，分別標(biāo)記為A、B、C．枝條A保留全部葉片，枝條B摘除部分葉片，枝條C摘除全部葉片，然后將它們分別插入三個(gè)大小相同盛有等量清水的量筒中（如圖（一））．在每個(gè)量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面．將這三個(gè)裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時(shí)后，觀察量筒中液面的變化．

（1）以下哪一項(xiàng)可以作為該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題C．
A．光合作用主要是通過(guò)葉進(jìn)行的嗎？
B．油滴對(duì)植物吸水有影響嗎？
C．蒸騰作用主要是通過(guò)葉進(jìn)行的嗎？
D．呼吸作用主要是通過(guò)葉進(jìn)行的嗎？
（2）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是葉的數(shù)量．
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A、B、C三個(gè)裝置液面下降幅度由大到小的順序是A＞B＞C（用“＞”連接）．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：葉是蒸騰作用的主要器官．
（5）圖（二）是觀察該植物葉橫切面顯微鏡下的一個(gè)視野．蒸騰作用的水分主要是通過(guò)圖中標(biāo)注的4部位（填數(shù)字）散失的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)綠色植物主要類群的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．種子植物包括裸子植物和被子植物
B．與桃樹(shù)相比，松樹(shù)種子外面有果皮包被
C．蕨類植物有根、莖、葉的分化
D．藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有根、莖、葉的分化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．在一次旅游采摘時(shí)，趙穎同學(xué)發(fā)現(xiàn)塑料大棚中掛著一些吊袋式二氧化碳發(fā)生劑，后經(jīng)查閱資料得知，該措施可增產(chǎn)兩到三成，且成本較低．她利用葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理活動(dòng)示意圖（如圖所示）和所學(xué)生物學(xué)知識(shí)說(shuō)服父母，采用同樣方式實(shí)現(xiàn)了自家大棚的增產(chǎn)增收．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）植物體內(nèi)不斷進(jìn)行著物質(zhì)運(yùn)輸．圖中物質(zhì)③植物體內(nèi)的運(yùn)輸主要依靠蒸騰作用實(shí)現(xiàn)．
（2）植物細(xì)胞的呼吸作用主要發(fā)生在圖中B（填字母）結(jié)構(gòu)．
（3）大氣中二氧化碳濃度約為0.03%，而適宜植物生長(zhǎng)的二氧化碳濃度約為0.06%〜0.08%．因此，在大棚內(nèi)提高②（填圖中序號(hào)）的濃度，的確是增產(chǎn)之道．

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