20.取同一植株相同大小的三個(gè)枝條,分別標(biāo)記為A、B、C.枝條A保留全部葉片,枝條B摘除部分葉片,枝條C摘除全部葉片,然后將它們分別插入三個(gè)大小相同盛有等量清水的量筒中(如圖(一)).在每個(gè)量筒中滴加油滴,讓油滴鋪滿(mǎn)水面.將這三個(gè)裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時(shí)后,觀(guān)察量筒中液面的變化.

(1)以下哪一項(xiàng)可以作為該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題C.
A.光合作用主要是通過(guò)葉進(jìn)行的嗎?
B.油滴對(duì)植物吸水有影響嗎?
C.蒸騰作用主要是通過(guò)葉進(jìn)行的嗎?
D.呼吸作用主要是通過(guò)葉進(jìn)行的嗎?
(2)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是葉的數(shù)量.
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A、B、C三個(gè)裝置液面下降幅度由大到小的順序是A>B>C(用“>”連接).
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:葉是蒸騰作用的主要器官.
(5)圖(二)是觀(guān)察該植物葉橫切面顯微鏡下的一個(gè)視野.蒸騰作用的水分主要是通過(guò)圖中標(biāo)注的4部位(填數(shù)字)散失的.

分析 (1)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
(2)圖二中1是表皮、2是葉肉、3是葉脈、4是氣孔.據(jù)此解答.

解答 解:(1)題中A、B、C的變量是葉片,其它條件都一樣,因此是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).A的葉片多,B的葉片少,C沒(méi)有葉片,觀(guān)察三個(gè)裝置中液面的下降情況.因此該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是:蒸騰作用主要是通過(guò)葉進(jìn)行的嗎?
(2)該實(shí)驗(yàn)中A枝條有葉片,B枝條沒(méi)有葉片,C沒(méi)有葉片,因此變量是葉的數(shù)量.
(3)A、B、C作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是葉的數(shù)量,A所在的量筒中液面下降的快,B所在的量筒中液面下降的慢、C所在的量筒中液面下降的最慢.原因是,A枝條葉的數(shù)量多,葉是蒸騰作用的主要器官,通過(guò)蒸騰作用散失的水分多,散失的水分是來(lái)自量筒中的水.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:葉是蒸騰作用的主要器官.
(5)水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的6氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用,散布在表皮細(xì)胞中的由半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成的氣孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的窗口,因此蒸騰作用散失的水分是通過(guò)4氣孔來(lái)完成的.
故答案為:(1)C;
(2)葉的數(shù)量;
(3)A>B>C;
(4)葉是蒸騰作用的主要器官;
(5)4;

點(diǎn)評(píng) 掌握葉片的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.人的體細(xì)胞有23對(duì)染色體,經(jīng)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新的體細(xì)胞中染色體數(shù)為( 。
A.23對(duì)B.23條C.46對(duì)D.22對(duì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.生物與環(huán)境之間是相互影響、相互依賴(lài)的,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.荒漠中生長(zhǎng)的駱駝刺可以適應(yīng)環(huán)境也能影響環(huán)境
B.仙人掌的葉退化成刺狀可以適應(yīng)環(huán)境
C.噬菌體和它侵染的大腸桿菌之間的寄生關(guān)系
D.捕食使大量個(gè)體死亡,不利于物種的生存和發(fā)展

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下面關(guān)于植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用應(yīng)用的敘述不正確的是( 。
A.幼苗帶土移栽可降低蒸騰作用
B.合理密植可提高農(nóng)作物產(chǎn)量
C.給農(nóng)作物松土有利于根部的呼吸
D.大棚作物補(bǔ)充二氧化碳可增強(qiáng)光合作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下面關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是( 。
A.體色鮮艷的箭毒蛙在自然界能長(zhǎng)期生存,不能用自然選擇學(xué)說(shuō)來(lái)解釋
B.生物產(chǎn)生的變異都有利于適應(yīng)環(huán)境
C.米勒的實(shí)驗(yàn)表明原始地球上能形成氨基酸等有機(jī)物
D.在晚近的地層中不可能找到低等生物的化石

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.分析資料,回答問(wèn)題:
(一)據(jù)2017年4月23日中國(guó)青年網(wǎng)報(bào)道:某市的一個(gè)高校云集區(qū)一年內(nèi)大學(xué)生艾滋病的感染者為106人!青年大學(xué)生正成為受艾滋病影響的重點(diǎn)人群.
(二)2017年初,我省多地發(fā)生禽流感疫情.該病是由H7N9禽流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染。瓾7N9禽流感病毒對(duì)禽類(lèi)的致病力很弱,在禽類(lèi)間易于傳播且難以發(fā)現(xiàn),增加了人感染的機(jī)會(huì).為了預(yù)防H7N9禽流感,專(zhuān)家建議:①對(duì)病人要及時(shí)隔離與治療;②對(duì)疫區(qū)要保持環(huán)境衛(wèi)生并嚴(yán)格進(jìn)行室內(nèi)外消毒;③要經(jīng)常鍛煉身體,提高抗病能力;…
(1)資料(一)中,艾滋病的病原體與下列②、③、④(填序號(hào))傳染病的病原體屬同一類(lèi).
①肺結(jié)核②天花③乙肝④手足口病⑤淋病⑥蛔蟲(chóng)病
(2)資料(二)中,預(yù)防H7N9禽流感專(zhuān)家建議的①~③項(xiàng),從預(yù)防傳染病的下列措施分析,分別屬于B、A、C(填序號(hào)).
A.切斷傳播途徑B.控制傳染源C.保護(hù)易感人群
(3)預(yù)防H7N9禽流感最好是注射疫苗.當(dāng)疫苗進(jìn)入人體后,刺激,產(chǎn)生抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)--抗體.抗體和抗原的結(jié)合好似一把鑰匙開(kāi)一把鎖,這種免疫反應(yīng)稱(chēng)為特異性免疫.
(4)目前艾滋病的疫苗還沒(méi)有生產(chǎn)出來(lái).為防止艾滋病在大學(xué)校園的繼續(xù)蔓延,對(duì)青年大學(xué)生提出你的建議避免不安全性行為、使用一次性注射器等(一點(diǎn)正確即可).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.某中學(xué)生物興趣小組對(duì)“玉米的種植密度對(duì)產(chǎn)量的影響”進(jìn)行了探究,通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):合理密植可以提高玉米的產(chǎn)量.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)除掉所有的雜草,雜草與玉米之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(2)玉米幼苗長(zhǎng)成為成熟的植株與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂、分化分不開(kāi).
(3)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)玉米的果穗常有缺料的現(xiàn)象,主要是由于傳粉不足引起的.
(4)葉片表皮上的氣孔(結(jié)構(gòu))與植物的蒸騰作用、光合作用和呼吸作用關(guān)系緊密.
(5)合理密植可以保證玉米的葉片都能充分地接受光照,又不互相遮擋.
(6)如圖為玉米葉肉細(xì)胞示意圖,箭頭表示氧氣或二氧化碳的來(lái)源和去向.當(dāng)該細(xì)胞光合作用強(qiáng)度明顯大于呼吸作用強(qiáng)度時(shí),圖中存在的箭頭有①②⑤⑥(填序號(hào)).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.衡陽(yáng)的魚(yú)粉可謂聞名遐邇.該米粉軟滑爽口,魚(yú)肉鮮美細(xì)膩,是備受人們青睞的早點(diǎn)之一.吃下一碗魚(yú)粉,其中的主要成分會(huì)在你的體內(nèi)經(jīng)過(guò)下圖所示的神奇旅程,最后被消化為可吸收的物質(zhì).
Ⅰ.圖中的曲線(xiàn)甲、乙、丙表示食物中淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)米粉的主要成分是淀粉,能代表淀粉消化過(guò)程的是曲線(xiàn)甲.
(2)魚(yú)肉的主要成分是蛋白質(zhì),它的初步消化在圖中所示的C(填字母)段完成.
(3)小華同學(xué)長(zhǎng)期偏食、挑食、愛(ài)吃魚(yú)肉,不吃蔬菜水果,導(dǎo)致他牙齦出血,可能是他缺乏維生素C.
Ⅱ.某中學(xué)生物興趣小組欲探究“米粉在口腔中的變化”,按照如表所示的方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)下表回答問(wèn)題:
試管編號(hào)1234
米粉碎屑或粉條適量碎屑適量碎屑適量碎屑適量碎屑
唾液有無(wú)2mL唾液A2mL唾液2mL唾液
是否攪拌攪拌攪拌攪拌攪拌
溫度37℃0℃100℃
10分鐘
2滴
(4)為探究“唾液對(duì)米粉的消化作用”,選用1號(hào)和2號(hào)兩支試管做對(duì)照實(shí)驗(yàn),在A(yíng)處應(yīng)加入2ml清水.
(5)1號(hào)試管中加入碘液后溶液不變藍(lán),原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了.
(6)如選用134號(hào)試管進(jìn)行試驗(yàn),所探究的問(wèn)題是:溫度對(duì)淀粉的消化是否有影響?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于人體消化系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A.消化系統(tǒng)由口腔、消化道和消化腺組成
B.胃只有貯存食物和磨碎食物的功能
C.肝臟分泌的膽汁中含有多種消化酶
D.小腸是食物消化和吸收的主要部位

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同步練習(xí)冊(cè)答案