【題目】下列關(guān)于食物的營(yíng)養(yǎng)成分和消化的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�

A. 胃液和腸液都能參與牛奶的消化

B. 肝臟分泌的膽汁不含消化酶，對(duì)脂肪起乳化作用

C. 糖類、脂肪、蛋白質(zhì)是細(xì)胞的構(gòu)成物質(zhì)，而且都能為生命活動(dòng)提供能量

D. 小腸能吸收蛋白質(zhì)、麥芽糖等物質(zhì)，是吸收的主要場(chǎng)所

【答案】D

【解析】

食物中含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽，其中維生素、水和無(wú)機(jī)鹽是小分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，在消化道內(nèi)不需經(jīng)過(guò)消化即可被吸收；而淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)等大分子的、不溶于水的有機(jī)物，則必需在消化道內(nèi)被分解為小分子的能溶于水的物質(zhì)后才能被人體吸收。

牛奶主要含蛋白質(zhì)，胃液和腸液都能參與蛋白質(zhì)的消化，故A正確；膽汁中雖然不包含任何消化酶，但能對(duì)脂肪進(jìn)行物理消化，將脂肪顆粒乳化為脂肪微粒，故B正確；糖類、脂肪、蛋白質(zhì)是細(xì)胞的構(gòu)成物質(zhì)，其中蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，而且都能為生命活動(dòng)提供能量，故C正確；淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)等大分子的、不溶于水的有機(jī)物，則必需在消化道內(nèi)被分解為小分子的能溶于水的物質(zhì)后才能被人體吸收，故D錯(cuò)誤。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因、DNA和染色體關(guān)系的敘述中，正確的（　　）

A. 染色體由DNA和基因組成B. 每條染色體上有一個(gè)DNA，包含一個(gè)基因

C. 基因是DNA分子中有遺傳效應(yīng)的片段D. DNA和染色體指同一種物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明爸爸體檢時(shí)，醫(yī)生從其消化道抽取了一些液體，經(jīng)化驗(yàn)含有麥芽糖、蛋白質(zhì)、肽、脂肪、鹽酸等，你認(rèn)為液體可能取自（　�。�

A. 口腔B. 胃C. 小腸D. 大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物均是在現(xiàn)代生物技術(shù)作用下形成的，其中與其他技術(shù)不同的一項(xiàng)技術(shù)是（　�。�

A. 抗凍番茄B. 工程菌C. 抗蟲(chóng)棉D. 多莉羊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能正確表示尿液形成過(guò)程的是（ ）

A.血漿 尿液 原尿B.血漿 原尿 尿液

C.原尿 血漿 尿液D.尿液 原尿 血漿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】畫流程圖有利于我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和歸納。以下幾幅流程圖中正確的是（ ）

A.人的生長(zhǎng)過(guò)程：嬰兒期→兒童期→幼兒期→青春期→中年期→老年期

B.尿液的形成：血液→腎小管→原尿→腎小球→尿液

C.食物通過(guò)消化道的順序：食物→口腔→咽→食道→小腸→胃→大腸→肛門

D.神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞：外界刺激→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著人口數(shù)量的激增，人類對(duì)自然環(huán)境的索取過(guò)多，導(dǎo)致水域污染日趨嚴(yán)重，鯨魚(yú)決定召集廣大水生動(dòng)物開(kāi)會(huì)，一起商議將來(lái)的生存大計(jì)。鯊魚(yú)、魷魚(yú)、鮑魚(yú)、鯽魚(yú)、鱷魚(yú)、章魚(yú)、娃娃魚(yú)、甲魚(yú)、帶魚(yú)、海馬紛紛游來(lái)，海豹、海豚也匆匆趕來(lái)。

（1）上述動(dòng)物中能進(jìn)入魚(yú)類休息室是______________________________________。

（2）趕來(lái)開(kāi)會(huì)的這些動(dòng)物中哪些是恒溫動(dòng)物?___________，哪些是無(wú)脊椎動(dòng)物?_________。

（3）鱷魚(yú)也就要到魚(yú)類休息室，被門衛(wèi)攔住，它與門衛(wèi)爭(zhēng)論得面紅耳赤：“我的名字里有‘魚(yú)’字，為什么不讓我進(jìn)去，我要見(jiàn)鯨魚(yú)討個(gè)說(shuō)法，鯨魚(yú)說(shuō)：“我的名字也有魚(yú)，我也沒(méi)有資格進(jìn)入”，你能解釋它們都不屬于魚(yú)類的原因嗎？_______________________________ 。

（4）鯽魚(yú)靠________掌握前進(jìn)的方向�？�_______________________________提供前進(jìn)的動(dòng)力。

（5）鯽魚(yú)是近視眼，它在水中依靠_______感知水流和測(cè)定方向。

（6）鯽魚(yú)在水中游泳時(shí)口和鰓蓋后緣在不停地張合，這是魚(yú)在____________。鯽魚(yú)的呼吸器官是____________，其內(nèi)密布大量的____________，所以適于在此處進(jìn)行氣體交換。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海帶、葫蘆蘚、銀杏、菠菜是我們常見(jiàn)的植物。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 海帶沒(méi)有根、莖、葉的分化，體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織

B. 葫蘆蘚有類似莖、葉的分化，無(wú)根，植株矮小

C. 銀杏樹(shù)義名白果樹(shù)，其種子稱為白果，有藥用價(jià)值

D. 菠菜生活在陸地上，氣孔主要分布在葉的上表皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，不正確的是（　�。�

A.大腦在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官

B.同一器官內(nèi)不同部位的細(xì)胞可能屬于不同的組織

C.動(dòng)物和植物都具有細(xì)胞、組織、器官和個(gè)體四個(gè)層次

D.植物的保護(hù)組織是由分生組織分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞分化形成

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同步練習(xí)冊(cè)答案