【題目】進(jìn)入血液的氧，通過血液循環(huán)送到全身各處的組織細(xì)胞內(nèi)的某個(gè)部位被利用，該部位是（ ）

A．細(xì)胞核 B．細(xì)胞質(zhì) C．葉綠體 D．線粒體

【答案】D

【解析】

試題分析：當(dāng)血液中的氧氣擴(kuò)散到組織細(xì)胞后，將細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物內(nèi)儲(chǔ)存的能量釋放出來，供人體生命活動(dòng)的需要；這個(gè)過程發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的線粒體里。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進(jìn)入青春期身體發(fā)育的最顯著的特點(diǎn)是（ ）

A. 肺活量增大 B. 身高突增

C. 對(duì)異性產(chǎn)生依戀 D. 腦容量迅速增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】酸奶是人們喜歡的食品，參與其發(fā)酵的主要微生物是

A．酵母菌 B．乳酸菌 C．甲烷菌 D．青霉菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】正常情況下，原尿中有而尿液中沒有的物質(zhì)是（ ）

A．葡萄糖 B．水分 C．無機(jī)鹽 D．尿素和尿酸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把鳥卵的結(jié)構(gòu)與其相應(yīng)的功能進(jìn)行搭配（只填序號(hào)）
A、系帶 B、卵黃 C、卵殼 D、胚盤 E、氣孔
（1）有保護(hù)作用的是；
（2）氣體交換的場(chǎng)所是；
（3）固定卵黃的是；
（4）胚胎發(fā)育所需的物質(zhì)和能量主要來自；
（5）含有細(xì)胞核的是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】張老師從泗水某初級(jí)中學(xué)到西藏貢噶參加支教工作，半年后體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)，血液中有一種成分顯著增加。增加的成分最可能是（ ）

A. 白細(xì)胞 B. 紅細(xì)胞 C. 血小板 D. 血漿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲，智能溫室大棚能自動(dòng)控制大棚內(nèi)的溫度、CO2濃度、光照強(qiáng)度等條件，以滿足大棚內(nèi)作物生長(zhǎng)發(fā)育的需求，乙圖表示大棚內(nèi)A、B兩種植物的光合速率（用CO2吸收量表示）與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線，請(qǐng)分析回答

（1）要使植物A和B都能正常生長(zhǎng)，大棚內(nèi)光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于_____點(diǎn)．

（2）若不考慮溫度對(duì)呼吸作用的影響，則當(dāng)光照強(qiáng)度為f時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)，光合作用合成的有機(jī)物是植物A_____（選填“多于”、“等于”或“少于”）植物B．

（3）要提高大棚內(nèi)作用的產(chǎn)量可以采取的措施有_____、_____（每空寫出一點(diǎn)即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示腐生細(xì)菌、真菌在自然界中的作用,據(jù)圖回答。

(1)組成植物體和兔、鹿等動(dòng)物體的有機(jī)物最終來源于綠色植物的 過程。

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成上看,腐生細(xì)菌屬于 。

(3)生物遺體通過圖中的 分解生成 釋放到空氣中,產(chǎn)生的 和 滲入到土壤中,這些物質(zhì)又可被植物吸收和利用。由此可見,這些生物對(duì)自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用。

(4)圖中,生產(chǎn)者是 ;消費(fèi)者是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的消化系統(tǒng)是由 和 組成的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案