【題目】進(jìn)入青春期身體發(fā)育的最顯著的特點(diǎn)是（ ）

A. 肺活量增大 B. 身高突增

C. 對(duì)異性產(chǎn)生依戀 D. 腦容量迅速增加

【答案】B

【解析】試題分析：青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期，其中人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點(diǎn)是身高突增和體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期，其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀分析下面資料回答問(wèn)題：
海南宛如鑲嵌在浩瀚南海上的一顆明珠，她有廣闊的森林，無(wú)盡的綠色，更難得的是她還保存著較完好的熱帶雨林和季雨林．全省森林覆蓋率達(dá)51.1%，高于全國(guó)的13.1%，主要分布上尖峰嶺、霸王嶺、吊羅山、五指山等地區(qū)．尖峰嶺﹣﹣我國(guó)第一個(gè)國(guó)家級(jí)原始森林公園，是我國(guó)生物多樣性最豐富的地區(qū)之一，也是國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的熱帶雨林保護(hù)區(qū)；霸王嶺﹣﹣黑冠長(zhǎng)臂猿的棲息地，是我國(guó)唯一保護(hù)長(zhǎng)臂猿及其生存環(huán)境的自然保護(hù)區(qū)；吊羅山﹣﹣漫山桫欏與恐龍同時(shí)代，是非常珍貴的植物活化石；吊羅山又有“蝴蝶王國(guó)”的美譽(yù)，這里的蝴蝶約375種，其中有8種是新種或新記錄種，如玄麝鳳蝶是世界首次發(fā)現(xiàn)，紅綬鳳蝶、芒喙鳳蝶和瓊裳鳳蝶均屬國(guó)內(nèi)首次發(fā)現(xiàn)…生態(tài)學(xué)專家金鑒明經(jīng)過(guò)考察后說(shuō)“海南生物景觀獨(dú)特，自然地理位置獨(dú)特，生物多樣性獨(dú)特．從生態(tài)環(huán)境角度管理好海南這個(gè)寶島，對(duì)中國(guó)、對(duì)世界都是大貢獻(xiàn)．”
（1）尖峰嶺、霸王嶺、吊羅山、五指山等地區(qū)常年高溫多雨，動(dòng)植物種類繁多，主要植被類型為熱帶雨林．這些地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)在生物圈中屬于生態(tài)系統(tǒng)，由于在涵養(yǎng)水源、保持水土等方面起著重要作用，該生態(tài)系統(tǒng)有“”之稱．
（2）霸王嶺的海南黑冠長(zhǎng)臂猿是中國(guó)瀕危的類動(dòng)物，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物；吊羅山的桫欏是與恐龍同時(shí)代的珍貴的植物活化石，在分類上屬于植物，玄麝鳳蝶、紅綬鳳蝶等蝴蝶，其發(fā)育過(guò)程（如右圖示）要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)等四個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過(guò)程稱為 ．
（3）要保護(hù)以上珍稀動(dòng)植物資源，保護(hù)海南島的生物多樣性，基本措施是保護(hù)生物的棲息地和保護(hù)的多樣性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)右圖（模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖）完成下列各題。

（1）該模型此時(shí)模擬的狀態(tài)是 （吸氣還是呼氣）。

（2）圖中A表示 ，圖中B表示的是 ，圖中C表示的是 。圖中D表示的是 ，圖中E表示的是 。

（3）用手下拉E，小氣球 ，表示 過(guò)程，

（4）用手上推E，小氣球 ，表示 過(guò)程。

（5）此模型不能演示胸廓的 徑的變化，因此不能完全演示呼吸運(yùn)動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蕨類植物的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．生活在森林和山野的潮濕環(huán)境中，植株比苔蘚植物高大

B．剖開(kāi)一株蕨類植物，會(huì)發(fā)現(xiàn)它的根、莖、葉中都有輸導(dǎo)組織

C．不是用孢子繁殖而是用種子繁殖

D．煤的形成與距今2億年前的高大蕨類植物有關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為腎單位結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）①是_____②是_____．

（2）③④合稱為_____．

（3）③內(nèi)的液體為_____，④內(nèi)的液體是_____．

（4）尿的形成包括_____作用和_____作用兩個(gè)過(guò)程．

（5）據(jù)測(cè)定：一個(gè)正常成年人一晝夜大約產(chǎn)生150升原尿，而產(chǎn)生的尿只有1.5升，這說(shuō)明當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中對(duì)人體有用的物質(zhì)被_____重新吸收送回到血液中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）植物細(xì)胞是圖中的___，你判斷的理由是有______________________結(jié)構(gòu)．

（2）請(qǐng)你寫(xiě)出圖一中各標(biāo)號(hào)的名稱：1_________2________3__________．

（3）圖二所示細(xì)胞中，具有保護(hù)和支持細(xì)胞作用的是[]________；控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[]_____；控制著生物的發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是[]______；蘋(píng)果吃起來(lái)甜美可口，這甜味物質(zhì)主要存在細(xì)胞的[]______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)新個(gè)體，讓我們看到了生命的奇妙變化。

（1）圖中從A到B的過(guò)程稱為____，從B到C的過(guò)程稱為______，C在結(jié)構(gòu)層次上稱為______，D在結(jié)構(gòu)層次上稱為______．

（2）將各組織的功能前字母填在相應(yīng)的組織后括號(hào)內(nèi)

（3）系統(tǒng)是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序組合而成的，圖中E所示的系統(tǒng)是____________ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的 進(jìn)入瓶?jī)?nèi)。

（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是（ ）

A．瓶子的大小 B．細(xì)菌的有無(wú) C．肉湯的多少

（3）乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制該變量的方法是 。

（4）“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。為此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的（ ）

A．巴氏消毒法 B．腌制法 C．脫水法

（5）巴斯德認(rèn)為，肉湯變酸是微生物引起的，并證明這些微生物來(lái)自空氣，他成功鍵是（ ）。

A．運(yùn)氣好 B．動(dòng)腦設(shè)計(jì)了曲頸瓶

C．觀察時(shí)認(rèn)真 D．實(shí)驗(yàn)用具好看

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)入血液的氧，通過(guò)血液循環(huán)送到全身各處的組織細(xì)胞內(nèi)的某個(gè)部位被利用，該部位是（ ）

A．細(xì)胞核 B．細(xì)胞質(zhì) C．葉綠體 D．線粒體

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