【題目】保護生物的多樣性,最有效的措施是( )
A.將瀕危物種遷出原地進行保護B.建立自然保護區(qū)
C.將動物領回家進行保護D.建立種質庫
【答案】B
【解析】
生物的多樣性面臨嚴重的威脅,我們要采取不同的措施加以保護,保護生物多樣性最有效的措施是建立自然保護區(qū)。
人們還把瀕危物種遷出原地,移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心,進行特殊的保護和管理叫遷地保護。屬于保護動物的措施,但不是最有效的措施,A不符合題意。
建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來,進行保護和管理,又叫就地保護,是保護生物多樣性最為有效的措施,B符合題意。
動物需要生活在適合它棲息的自然環(huán)境內,不能把動物領回家保護,C不符合題意。
建立種質庫以保護珍貴的遺傳資源,屬于保護動物的措施,但不是最有效的措施,D不符合題意。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】仔細閱讀資料,回答下列問題:
資料三:有的烏鴉會從高處把堅果(果皮硬的果實)扔到水泥地面上摔碎,從而輕松地吃到里面的果仁,有些堅果特別硬,不容易摔碎,烏鴉會用更好的方法;它銜住堅果駐足在紅綠燈桿上,等汽車來時扔下堅果,讓汽車將堅果碾碎,為了安全起見,它不會立刻飛下去吃果仁,而是等紅燈亮時,再飛落地面去享受美味。
資料四:在迷宮的一臂安上電極,而另一臂是潮濕的暗室,其中還有食物。當蚯蚓爬到安有電極的一臂時,它就會受到電擊。經過大約200次嘗試和錯誤后,蚯蚓能夠學會直接爬向潮濕的暗室。
資料五:剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大,眼睛還睜不開。它出生時掉在母袋鼠的尾巴根部,靠腳爬向母袋鼠的尾尖,再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。
(1)從行為獲得途徑來看,資料三中的烏鴉能巧妙地吃到果仁是__行為,資料四中蚯蚓的行為是__行為,資料五中中小袋鼠的行為是__行為。
(2)如果把資料四中的蚯蚓換成烏鴉,則烏鴉嘗試和錯誤的次數會比蚯蚓嘗試和錯誤的次數要少得多,是因為一般來說,___。
(3)對比分析資料三和資料五,學習行為對于動物維持生存的意義是___。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有古詩描述稱:“苧蘿西子十里綠,惠州梅菜一枝花”,惠州被譽為中國梅菜之鄉(xiāng)。下列對于“梅菜”的認識錯誤的是( )
A.梅菜種子的胚是由受精卵發(fā)育來的B.梅菜是雙子葉植物
C.梅菜在生長期間需吸收氮,磷等無機鹽D.梅菜的葉子屬于營養(yǎng)組織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于合理營養(yǎng)與食品安全的敘述不正確的是( 。
A.不吃學校門口販賣的沒有衛(wèi)生許可證的快餐
B.有“蟲眼”的蔬菜和水果一定不含農藥
C.生吃的瓜果、蔬菜等要洗干凈以減少農藥殘留物
D.盡量少吃油炸、煙熏和燒烤的食品
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關于“鷸蚌相爭”中的鷸、蚌的結構功能敘述錯誤的是( 。
A.鷸的喙堅硬,內無牙齒B.蚌的進出水管可以獲取食物
C.鷸的消化能力強,排便及時D.閉殼肌是蚌的運動器官,其收縮能關閉貝殼
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