【題目】如圖是對菜青蟲的取食行為的探究實驗,請回答問題.
探究菜青蟲總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為嗎.
①你的假設(shè)是:______ .
②尋找有菜青蟲卵的葉片.
③找到菜青蟲的卵后,將菜青蟲的卵隔離孵化,發(fā)育成的幼蟲隔離飼養(yǎng),從卵開始隔離的目的是觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是______ ,還是學(xué)習(xí)行為,使探究具有可信度.
④人工條件下飼養(yǎng)菜青蟲,隔離卵并不困難.但要飼養(yǎng)成活,還是有些難度的.首先,要盡可能為菜青蟲創(chuàng)造一個接近自然生存環(huán)境的飼養(yǎng)條件,如適當(dāng)?shù)墓庹、溫度、濕度,充分而新鮮的食物等.其次,飼養(yǎng)的數(shù)量也不宜過少,否則很難說明問題.
⑤準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組,幾種其他植物的葉片(如芹菜葉、萵筍葉等)為乙組,看菜青蟲更趨向哪兒取食.這一步驟中,實驗組葉是______ ,對照組葉是______ .
實驗時只用一只菜青蟲可以嗎?為什么?______ .
⑥分析結(jié)果:結(jié)論是______ .
【答案】 菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為 先天性行為 乙 甲 不可以,數(shù)目太少偶然性大 菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為
【解析】①作出假設(shè):對提出問題作出肯定或否定的回答,如此題的假設(shè):菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為。
③從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)的目的:從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng),才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是先天性行為(本能),還是后天習(xí)得的行為,使探究具有可信度。
⑤對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說,對實驗變量進(jìn)行處理的,就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。此題甲組是變量沒有改變準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片,乙組的變量改變?yōu)閹追N其他植物的葉片(如芹菜葉、萵筍葉等),因此實驗組葉是乙組,對照組葉是甲組。
探究實驗一般不能只選取一個實驗對象,否則結(jié)果具有很大的偶然性,不足以說明問題。而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差。
⑥分析結(jié)果,得出結(jié)論:對作出假設(shè)作出肯定或否定的回答,如菜青蟲更趨向幾種十字花科植物的葉片為甲組,則得出結(jié)論:菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)A所代表的物質(zhì)是_____,植物體利用A的過程叫做_____。除了圖示的過程可以產(chǎn)生A,兔和鹿也能夠通過_____產(chǎn)生A物質(zhì)?梢,動物在物質(zhì)循環(huán)中的主要作用是_____。
(2)C類生物主要是指_____。從圖中可以看出,它們的主要作用是________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在低倍鏡視野的左下方發(fā)現(xiàn)一個正在分裂的細(xì)胞,在換上高倍鏡繼續(xù)觀察前,應(yīng)將該細(xì)胞移向視野的正中央,此時玻片標(biāo)本的移動方向是( )
A.左下方 B.左上方 C.右下方 D.右上方
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果你是一位醫(yī)生,請依據(jù)下列化驗結(jié)果分析病例。
小張的父親經(jīng)常感到頭暈,面色蒼白,到醫(yī)院化驗,化驗單上紅細(xì)胞數(shù)值為4.95×10個/升,血紅蛋白值為78g/L。(成年男子紅細(xì)胞正常值為4×10—5.5×10/升,血紅蛋白質(zhì)值為120-160g/L)
臨床印象:__________。 醫(yī)生建議:__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在雞的卵中,真正的卵細(xì)胞所包括的結(jié)構(gòu)是( )
A.胚盤、細(xì)胞核 B.胚盤、卵黃和緊包在卵黃外面的卵黃膜
C.卵黃、卵白和內(nèi)層卵殼膜 D.整個雞卵
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】時下,飼養(yǎng)狗、貓等寵物成為時尚,同時也帶來了狂犬病傳播的隱患。人一旦被狗、貓咬傷,要及時注射狂犬疫苗。那么,所注射的物質(zhì)和采取的措施分別是
A.抗原、保護(hù)易感人群 B.抗原、控制傳染源
C.抗體、保護(hù)易感人群 D.抗體、切斷傳播途徑
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