【題目】線形動(dòng)物都是寄生的。（ ）

【答案】×

【解析】

試題分析：線形動(dòng)物有的寄生，有的自由生活，錯(cuò)誤；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備對(duì)淮安地區(qū)不同水域環(huán)境中的魚(yú)類生存狀況進(jìn)行探究，他們預(yù)測(cè)“污染的水質(zhì)會(huì)影響魚(yú)類的生存”，這屬于科學(xué)探究基本過(guò)程中的（　　）

A. 提出問(wèn)題 B. 作出假設(shè) C. 制訂計(jì)劃 D. 得出結(jié)論

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】婷婷從一個(gè)受精卵發(fā)育成青春美少女（如圖），其中說(shuō)法正確的是（）

A. A表示正在受精的卵細(xì)胞，此受精過(guò)程是在媽媽體內(nèi)的子宮完成的

B. D是由B經(jīng)分裂和分化等過(guò)程后形成的，通過(guò)胎盤和臍帶從媽媽的體內(nèi)獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧

C. 婷婷體細(xì)胞中的性染色體組成為XY

D. 進(jìn)入青春期后，婷婷體內(nèi)會(huì)出現(xiàn)正常的生理現(xiàn)象是月經(jīng)，這與睪丸分泌的雌性激素有關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，草屬于________兔屬于________。除了圖中表示出的成分外，該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有_________、非生物的物質(zhì)和能量。

（2）圖中共有____條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈： ________________________________。

（3）生態(tài)系統(tǒng)受到一定程度干擾時(shí)，各種生物的數(shù)量及比例仍能維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______________能力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體細(xì)胞中的染色體圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）上圖中 是男性體細(xì)胞的染色體，可以表示為 ，其中常染色體有 對(duì)，性染色體有 對(duì)；此外，女性體細(xì)胞的染色體可表示為 。

（2）在男性的精子中有染色體 條，可以表示為 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】疾病給人類帶來(lái)了痛苦和傷害，如果我們能夠了解發(fā)病原因，就能有針對(duì)性的進(jìn)行預(yù)防和治療．表中的病因與疾病不相符的是（ ）

選項(xiàng)

疾病

病因

A

佝僂病

缺乏維生素D或鈣

B

地方性甲狀腺腫

飲食中缺碘

C

侏儒癥

甲狀腺激素分泌不足

D

先天性愚型

體細(xì)胞內(nèi)多了一條染色體

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取一個(gè)成熟的番茄果實(shí)，用開(kāi)水燙一燙，撕下表皮，可以看到里面的果肉肥厚多汁。仔細(xì)觀察，里面還有絲絲“筋絡(luò)”。以上敘述中沒(méi)有描述到的植物組織是(　　)

A. 輸導(dǎo)組織 B. 保護(hù)組織 C. 分生組織 D. 營(yíng)養(yǎng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小敏在湖邊散步時(shí)，看到湖水中有一些活動(dòng)的綠色小體，心想：這是生物嗎？于是她取一滴湖水，做成玻片標(biāo)本，放在顯微鏡下觀察求證。這種科學(xué)探究的方法屬于 （ ）

A．調(diào)查 B.觀察 C.推論

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）

A．反射弧 B．神經(jīng)元 C．神經(jīng) D．神經(jīng)纖維

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