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19．老師要求出水痘的張明同學在家休息一段時間，病好后再到學校，以防止傳染給其他同學．這在傳染病預防上屬于（　�。�
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護易感人群D．增強免疫力

分析 傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾�。≡w指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等．傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)，所以預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群．

解答 解：水痘的張明同學是能夠散播病原體的人屬于傳染源．因此老師要求出水痘的張明同學在家休息一段時間，病好后再到學校，以防止傳染給其他同學．這在傳染病預防上屬于控制傳染源．
故選：A．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握傳染病的預防措施．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．下面是某科技活動小組探究“不同濃度的煙草浸出液對水蚤心率的影響”所進行的實驗過程：
    步驟一：配制不同濃度的煙草浸出液：先取四個燒杯分別加入20mL、30mL、40mL、50mL的蒸餾水，然后都加入等量的同種香煙煙絲浸泡1天，得到不同濃度的煙草浸出液，濾液備用．
    步驟二：取20只大小一致的成年水蚤分成5等份，分別移入清水及20mL、30mL、40mL、50mL的煙草浸出液中，5分鐘后測量每只水蚤的心跳次數(shù)，分別重復3次．
    步驟三：分別計算各組水蚤10秒心跳次數(shù)，其數(shù)據(jù)記錄如表：
不同體積的蒸餾水配置的煙草浸出液20mL30mL40mL50mL清水（對照）
10秒內心跳次數(shù)4239363533
請回答：
（1）該小組提出的問題是：煙草浸出液對水蚤心率有影響嗎？
（2）實驗時，一只水蚤只能做兩次實驗，首先應放在清水中觀察，重復三次；再在某一濃度的煙草浸出液中觀察，重復三次，并記錄數(shù)據(jù)．
（3）為了減少實驗誤差，在步驟二中同學們對所記錄的數(shù)據(jù)處理的方法是取平均值．
（4）通過表中的數(shù)據(jù)，可以得出結論：煙草浸出液對水蚤心率具有促進作用（促進/抑制）．
（5）通過這個實驗，我們發(fā)現(xiàn)吸煙對生物體的健康有影響，請你用所學的知識舉例分析吸煙對人體健康的危害煙霧中含有尼古丁、焦油等多種有害物質，這些物質進入吸煙者和周圍的人體內會誘發(fā)多種疾病，嚴重的可能誘發(fā)肺癌，因此：吸煙、等于慢性自殺！我們要提倡禁煙．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列疾病中，由染色體變異引起的是（　�。�
A．鐮刀型細胞貧血癥B．白化病
C．21三體綜合征D．艾滋病

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞的實驗，請回答下列問題：
（1）制作臨時裝片時應先在干凈的載玻片滴一滴清水．
（2）用同一顯微鏡觀察同一裝片4次（每次僅調整鏡頭和準焦螺旋），其中視野最亮的是D．
（3）為看清液泡，要把視野調暗些．則以下操中可行的是BD．（可多選）
A．反光鏡由平換凹     B．反光鏡由凹換平    C．增大光圈       D．減小光圈．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖是某水稻田生態(tài)系統(tǒng)示意圖．下列相關描述錯誤的是（　　）
A．該食物網中食物鏈共有4條
B．水稻在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產者
C．作為生態(tài)系統(tǒng)，還缺少的成分是非生物的物質和能量
D．食蟲鳥獲得能量最多的食物鏈是：水稻→植食性昆蟲→食蟲鳥

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．請將中間一列生物生理作用與左側細胞結構、右側相關農業(yè)應用用直線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．打開居民戶口簿，你會發(fā)現(xiàn)上面有鄉(xiāng)鎮(zhèn)（或街道）、縣區(qū)、省市等社會組織名稱，這些逐級放大的社會組織構成了我們國家．同樣，一個多細胞生物體也具有嚴謹?shù)慕Y構層次．下列各組結構中，按由簡到繁次序排列的是（　�。�
A．骨細胞、骨組織、骨骼、長骨（如肱骨）B．骨細胞、骨組織、長骨（肱骨）、骨骼
C．長骨（肱骨）、骨骼、骨組織、骨細胞D．長骨（如肱骨）、骨組織、骨骼、骨細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．2010年1月《焦點訪談》介紹了我省首個“低碳小區(qū)”--溫州中瑞曼哈頓西區(qū)景觀工程，“低碳小區(qū)”內設有喬木種植近5000株，小灌木草坪10396平方米，小區(qū)年吸收二氧化碳量為227.8噸．而中瑞曼哈頓住宅小區(qū)西區(qū)共288戶，按戶均1輛車，每輛日均跑8公里計算，則年均共排出二氧化碳241.9噸，基本能夠實現(xiàn)二氧化碳量的平衡．請根據(jù)材料回答下列問題：
（1）綠色植物通過光合作用吸收CO2，該小區(qū)年吸收二氧化碳量為227.8噸，同時能制造氧氣165.67噸．（制造的有機物以葡萄糖（C6H12O6）為例）
（2）而購買“碳匯”，營造碳匯林是目前世界流行的一種為自身因工作、生活而排放的二氧化碳排放埋單、消除“碳足跡”的方式．按照溫州某碳匯林項目二氧化碳25元/噸計算，該小區(qū)居民還應共花352.5元來購買本小區(qū)多排出的二氧化碳．
（3）而為解決日益加劇的溫室效應問題，科學家正在研究建立如圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系：
結合上述關系圖下列說法正確的有D．

①化學變化中元素種類是守恒的；②燃燒時化學能可以轉化為熱能和光能；③二氧化碳也是一種重要的資源；④光能或電能可以轉化為化學能；⑤無機物和有機物可以相互轉化．
A．只有①②③B．①②④⑤C．①④⑤D．①②③④⑤
（4）低碳生活，是指生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放．低碳生活對于我們來說，是一種態(tài)度，而不是能力．我們如何積極從自己做起去實踐“低碳“生活，請寫出一條：．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網，請據(jù)圖回答問題：

（1）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和分解者．
（2）圖一的食物網由5條食物鏈組成．蛙與食草昆蟲之間的關系是捕食．
（3）圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質．若圖二中的甲、乙、丙表示“植物→鼠→貓頭鷹”這條食物鏈中三種生物體內的有毒物質的含量，則丙對應的生物是植物．
（4）如果鼠的數(shù)量增加了，鷹的數(shù)量也會增加，從而保持一個動態(tài)平衡，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力．

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