精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
8.如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網圖示,根據圖回答:
(1)該食物網有5條食物鏈.最長的一條食物鏈是草→鼠→蛇→鷹.
(2)圖中兔和鼠的關系是競爭關系,而鷹和蛇的關系是捕食、競爭關系.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中數量最少的生物是鷹.
(4)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)除了如圖所示的生產者、消費者以外還缺少非生物部分和分解者.
(5)若某種自然原因導致該生態(tài)系統(tǒng)中兔類數量大增,則在短時間內,該生態(tài)系統(tǒng)中狐和鷹的數量會隨之增加,而隨著上述兩種生物數量的增加和綠色植物數量的減少,兔子的數量也會隨之減少,這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力.所以,在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的和是相對穩(wěn)定的.
(6)地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈.

分析 (1)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.多條食物鏈彼此交錯構成食物網.
(2)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
(3)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力,但這種自動調節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
(5)生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體,是最大的生態(tài)系統(tǒng),它的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面.

解答 解:(1)食物鏈是生產者與消費者之間吃與被吃的關系形成的鏈狀結構,圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,因此該食物網有5條食物鏈.營養(yǎng)級越多,食物鏈越長,最長的一條食物鏈是:草→鼠→蛇→鷹.
(2)“兔和鼠”相互爭奪食物草,因此,圖中兔和鼠的關系是競爭關系;鷹吃蛇是為了獲取食物,因此鷹和蛇是捕食關系,鷹和蛇相互爭奪食物鼠,因此鷹和蛇還有競爭關系,所以鷹和蛇的關系是捕食、競爭關系.
(3)能量沿著食物鏈流動逐級遞減.因此在食物鏈中營養(yǎng)級越高,相對數量越少,營養(yǎng)級越低,相對數量越多.圖中營養(yǎng)級最高的生物是鷹.所以,該生態(tài)系統(tǒng)中數量最少的生物是鷹.
(4)圖中草是生產者,各種動物是消費者,因此“作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)”除了如圖所示的生產者、消費者以外還缺少非生物部分和分解者.
(5)“若某種自然原因導致該生態(tài)系統(tǒng)中兔類數量大增”,則在短時間內,該生態(tài)系統(tǒng)中狐和鷹因食物充足而數量會隨之增加,“而隨著上述兩種生物數量的增加和綠色植物數量的減少,兔子的數量也會隨之減少”,這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力.所以,“在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的和是相對穩(wěn)定的.”
(6)地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈.
故答案為:(1)5;草→鼠→蛇→鷹
(2)競爭;捕食、競爭
(3)鷹
(4)生產者、消費者;非生物;分解者
(5)狐;鷹;自動調節(jié)
(6)生物圈

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握食物鏈的概念組成、能量流動的特點、生態(tài)系統(tǒng)的組成以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.哺乳動物和鳥類成為占優(yōu)勢的陸地脊椎動物是在(  )
A.新生代B.中生代C.古生代D.元古代

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.單細胞生物與人類關系非常密切,下面屬于單細胞生物與人類關系的是(  )
A.形成赤潮B.危害人類健康C.形成石油D.形成煤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列屬于生物對環(huán)境的適應是( 。
A.大樹底下好乘涼B.千里之堤毀于蟻穴
C.蚯蚓使土壤疏松D.仙人掌的針形葉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.日常生活中,我們可能接觸到的細菌很多,其中大多數細菌對人類是有益的,是人類的朋,請你結合生活經驗和所學知識說出下列細菌在生產生活中的應用,將相關的序號填在橫線上.
A.棒狀桿菌  B.蘇云金桿菌  C.甲烷細菌  D.乳酸菌  E.大腸桿菌  F.醋酸菌
(1)用來制味精的細菌是A;
(2)能產生甲烷的細菌是C;
(3)能用來制作生物殺蟲劑,殺死多種農林害蟲的細菌是B;
(4)生活在人和-些動物的腸道內,對人類健康有益的細菌是E;
(5)能用來制泡菜、酸奶的細菌是D;
(6)能用來制米醋的細菌是F.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列符合“頂端優(yōu)勢”是現象的是( 。
A.給小樹剪去側枝和側芽B.給番茄摘去頂心
C.給西瓜秧掐去頂尖D.修剪花壇邊上的側柏綠墻

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.某中學生物學科小組,為了“探究種子萌發(fā)需要水分和氧氣”,選用3粒菜豆種子,設計了如圖所示的實驗,該實驗中存在的問題是( 。
A.沒有設置變量B.沒有設置對照組
C.沒有提供所需營養(yǎng)物質D.種子的數量太少,存在偶然性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.生物分類的目的是( 。
A.根據生物之間的相似程度,把生物劃分為不同的等級
B.弄清不同生物類群之間的親緣關系和進化關系
C.科學地描述每一類群生物的形態(tài)、結構和生理特征
D.以上三項都有

查看答案和解析>>

同步練習冊答案