5．胚是新植物體的幼體，胚的組成包括（　�。�
A．胚芽、胚軸、胚乳、胚根B．胚芽、胚軸、胚乳、子葉
C．胚芽、胚軸、胚根、子葉D．胚根、胚軸、胚乳、子葉

分析 種子的結(jié)構(gòu)包括胚和種皮；胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉．

解答 解：胚是新植物體的幼體，胚的組成包括胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分，如圖：
，
胚乳是單子葉植物種子儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，不是胚的組成部分．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子的結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某同學(xué)做“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)記錄如下表，結(jié)論錯(cuò)誤的是（　�。�
試管加入物質(zhì)溫度時(shí)間加入碘液
1饅頭碎屑+唾液37℃10分鐘不變藍(lán)
2饅頭碎屑+胃液37℃10分鐘變藍(lán)
3饅頭碎屑+唾液0℃10分鐘變藍(lán)
A．對(duì)比1和3，得出唾液在適宜的溫度下對(duì)淀粉有消化作用
B．對(duì)比1和2，得出胃液對(duì)淀粉無(wú)消化作用
C．對(duì)比2和3，有兩個(gè)變量，不能得出科學(xué)結(jié)論
D．分析1試管，可得出唾液能將淀粉分解成葡萄糖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．對(duì)知識(shí)的整理和歸納是一種很好的學(xué)習(xí)方式，某同學(xué)在整理“人體的營(yíng)養(yǎng)“這一章的相關(guān)知識(shí)時(shí)，制作了如下知識(shí)卡片，其中的內(nèi)容完全正確的是（　　）
A．消化腺：唾液腺、胃腺、胰腺、腎上腺
B．消化管：口腔、牙、舌、咽、喉、食管
C．消化液：唾液、膽汁、腸液、血液、淚液
D．消化酶：淀粉酶、胃蛋白酶、脂肪酶、麥芽糖酶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖，小腸吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)心臟的途徑是（　　）
A．Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ→ⅣB．Ⅳ→Ⅱ→Ⅲ→ⅠC．Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ→ⅡD．Ⅳ→Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列各種疾病中，哪一種是不傳染的？（　�。�
A．流行性乙型腦炎B．蛔蟲(chóng)病C．肺結(jié)核D．白化病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．埃博拉出血熱（以下簡(jiǎn)稱埃博拉）是由埃博拉病毒引起的一種嚴(yán)重且往往致命的疾病．健康人通過(guò)自身某處破損的皮膚或黏膜直接接觸埃博拉病毒感染者的血液、分泌物如糞便、尿液、唾液、精液而感染．
（1）從傳染病角度上講，埃博拉病毒屬于病原體．
（2）埃博拉的傳播途徑主要是通過(guò)接觸傳播．
（3）如埃博拉疫苗研制成功，注冊(cè)疫苗可以利用人體的第三道防線建立起特異性免疫來(lái)預(yù)防埃博拉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．W 在“草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹”食物鏈中，個(gè)體數(shù)量最少的動(dòng)物應(yīng)該是（　�。�
A．食草昆蟲(chóng)B．青蛙C．蛇D．鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．同綱生物之間的親緣關(guān)系比同種生物之間的親緣關(guān)系近．×． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖表示洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作與觀察的部分步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）蓋蓋玻片操作正確的方法是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下．這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察．
（2）請(qǐng)補(bǔ)全該實(shí)驗(yàn)的正確步驟：擦→滴→撕→浸→展→蓋→染．圖中序號(hào)③表示染色的步驟．
（3）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞第一次看到的物像如⑤所示，應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng)后才能達(dá)到⑥的效果．此時(shí)顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)分別是“10×”和“10×”，這些細(xì)胞被放大了100 倍．
（4）繪制洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞機(jī)構(gòu)圖時(shí)，圖中比較暗的地方用鉛筆點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)來(lái)表示．

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同步練習(xí)冊(cè)答案