16．蟻群中雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻分工協(xié)作，共同維持群體生活的行為屬于（　�。�
A．節(jié)律行為B．繁殖行為C．防御行為D．社群行為

分析 社會(huì)行為是一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會(huì)形成等級(jí)，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶．

解答 解：蟻群中雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻分工協(xié)作，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為屬于社會(huì)行為．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解社會(huì)行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．米勒的模擬實(shí)驗(yàn)說(shuō)明的物質(zhì)變化情況（　　）
A．由無(wú)機(jī)物形成簡(jiǎn)單有機(jī)物
B．由簡(jiǎn)單的有機(jī)物形成復(fù)雜的有機(jī)物
C．復(fù)雜有機(jī)物形成復(fù)雜的多分子體系
D．由復(fù)雜的多分子體系演變?yōu)樵忌?/td>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．根據(jù)觀察雞卵結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題
（1）將雞蛋的鈍端向上，如圖甲．小心地將雞蛋的鈍端打破，再撕破外卵殼膜，可以看到如圖乙所示的[⑥]氣室．然后用剪刀剪破內(nèi)卵殼膜，小心地將雞蛋內(nèi)的物質(zhì)倒入培養(yǎng)皿里進(jìn)行觀察．培養(yǎng)皿里的許多透明的膠狀物質(zhì)是[③]卵白，它和卵黃中貯存養(yǎng)料及水分．在黃色球狀的膠狀物質(zhì)上，有一個(gè)白色的小點(diǎn)是[⑤]胚盤，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位．
（2）在雞胚胎能否發(fā)育為雛雞這一過(guò)程中，外界因素特別是適宜的溫度對(duì)其影響很大．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．精子從睪丸通過(guò)輸精管輸送到尿道，通過(guò)尿道排出體外．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼、關(guān)節(jié)、骨骼肌組成
B．關(guān)節(jié)有關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)軟骨組成
C．在軀體運(yùn)動(dòng)中，骨骼肌起到了杠桿作用
D．人體的運(yùn)動(dòng)是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下完成的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．養(yǎng)雞場(chǎng)中，母雞和公雞一般是分開(kāi)飼養(yǎng)的，在這種情形下，敘述正確的是（　　）
A．所有母雞下的蛋都不能孵出小雞B．所有母雞下的蛋都能孵出小雞
C．只有小部分母雞下的蛋能孵出小雞D．分開(kāi)飼養(yǎng)的母雞不能下蛋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．動(dòng)物直接或間接地以植物為食
B．蜜蜂等動(dòng)物能幫助植物傳播花粉
C．動(dòng)物越多，對(duì)植物的幫助越大
D．松鼠等動(dòng)物能幫助植物傳播果實(shí)和種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下面不屬于免疫的重要功能的是（　�。�
A．監(jiān)視，識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞（如腫瘤細(xì)胞）
B．參與人體的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新
C．清除體內(nèi)產(chǎn)生的衰老，死亡和損傷的細(xì)胞
D．抵抗抗原的侵入，防止疾病的產(chǎn)生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．此處要進(jìn)行物質(zhì)交換的最終目的是（　　）
A．為細(xì)胞提供氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B．為細(xì)胞減少代謝產(chǎn)物
C．讓動(dòng)脈血變成靜脈血
D．維持組織細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，保證細(xì)胞正常生活

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同步練習(xí)冊(cè)答案