8.下列說法不正確的是( 。
A.動(dòng)物直接或間接地以植物為食
B.蜜蜂等動(dòng)物能幫助植物傳播花粉
C.動(dòng)物越多,對(duì)植物的幫助越大
D.松鼠等動(dòng)物能幫助植物傳播果實(shí)和種子

分析 動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用;促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán);幫助植物傳粉、傳播種子.

解答 解:A、動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用自己制造有機(jī)物,需要直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收變成自身組成物質(zhì).A正確;
B、動(dòng)物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜,B正確;
C、如果某些動(dòng)物數(shù)量過多,使生態(tài)平衡失調(diào),也會(huì)危害植物,如蝗災(zāi)等,C錯(cuò)誤;
D、動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子,有利于擴(kuò)大植物的分布范圍.如蒼耳果實(shí)表面的鉤刺掛在動(dòng)物的皮毛上,D正確;
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 各種動(dòng)物在自然界中各自起著重要的作用,我們應(yīng)用辨證的觀點(diǎn)來看待動(dòng)物對(duì)人類有利的一面和有害的一面,合理地保護(hù)和控制、開發(fā)和利用動(dòng)物資源.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.為了研究唾液及牙齒的咀嚼對(duì)淀粉的消化作用,設(shè)計(jì)并完成下列實(shí)驗(yàn)方案:
(1)若模擬研究正常攝食情況下唾液對(duì)淀粉的消化作用,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)組合是3號(hào)試管和4號(hào)試管.
(2)3、4號(hào)試管中加入碘液后的顏色變化分別變藍(lán)和不變藍(lán).你對(duì)此現(xiàn)象的解釋是唾液將饅頭碎屑消化成麥芽糖,所以4號(hào)不變藍(lán).水不能消化淀粉,所以變藍(lán).
(3)如果把2和4作為一組實(shí)驗(yàn),目的是研究牙齒的咀嚼對(duì)淀粉消化的作用.
分組1234

處理
饅頭塊0.5g0.5g
饅頭碎屑0.5g0.5g
2ml2ml
唾液稀釋液2ml2ml
條件37℃保溫5分鐘
碘液檢測(cè)2滴2滴2滴2滴
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.消化和吸收是人體兩個(gè)重要的生理過程,下列有關(guān)人體消化和吸收的敘述,不正確的是( 。
A.淀粉在口腔中被初步分解B.蛋白質(zhì)在胃中被初步分解
C.小腸主要消化脂肪D.胃的蠕動(dòng)屬于物理性消化

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.蟻群中雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻分工協(xié)作,共同維持群體生活的行為屬于( 。
A.節(jié)律行為B.繁殖行為C.防御行為D.社群行為

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.圖為雞卵的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答以下問題.
(1)填寫名稱:
①胚盤;④卵殼;⑤氣室;⑥卵黃;⑦卵黃膜;⑧卵白.
(2)在所有的結(jié)構(gòu)中,能夠?yàn)殡u卵的發(fā)育提供營養(yǎng)和水分的是[⑧]卵白.
(3)要區(qū)分該雞卵是不是可以孵化出小雞,主要是觀察[①]胚盤,如果是受精卵,那么它應(yīng)該是胚盤顏色深并且胚盤大的.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.觀察是科學(xué)探究的一種基本方法,它可以直接用肉眼,也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器來觀察.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.人類祖先與猿的重要分界標(biāo)志是( 。
A.直立行走B.語言的出現(xiàn)C.制造和使用工具D.群居生活

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

2.人體骨髓中的造血干細(xì)胞具有以下性質(zhì)( 。
A.無限增殖B.分化為成紅細(xì)胞C.分化為淋巴細(xì)胞D.分化為神經(jīng)細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

3.蝗蟲與家蠶的發(fā)育過程不同√(判斷對(duì)錯(cuò))

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同步練習(xí)冊(cè)答案