6.米勒的模擬實(shí)驗(yàn)說明的物質(zhì)變化情況(  )
A.由無機(jī)物形成簡(jiǎn)單有機(jī)物
B.由簡(jiǎn)單的有機(jī)物形成復(fù)雜的有機(jī)物
C.復(fù)雜有機(jī)物形成復(fù)雜的多分子體系
D.由復(fù)雜的多分子體系演變?yōu)樵忌?/td>

分析 有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多,其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說.這一假說認(rèn)為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程,一步一步地演變而成的.化學(xué)起源說將生命的起源分為四個(gè)階段:第一個(gè)階段,從無機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段;第二個(gè)階段,從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個(gè)階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個(gè)階段,有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌?/p>

解答 解:米勒設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)來證實(shí)化學(xué)起源學(xué)說的第一步,在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,一個(gè)盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋,其上部球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”.米勒先給燒瓶加熱,使水蒸汽在管中循環(huán),接著他通過兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花,模擬原始天空的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng),而球型空間下部連通的冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體,又流回底部的燒瓶,即模擬降雨的過程.經(jīng)過一周持續(xù)不斷的實(shí)驗(yàn)和循環(huán)之后.米勒分析其化學(xué)成分時(shí)發(fā)現(xiàn),其中含有包括5種氨基酸和不同有機(jī)酸在內(nèi)的各種新的有機(jī)化合物,同時(shí)還形成了氰氫酸,而氰氫酸可以合成腺嘌呤,腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位.米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),生命起源的第一步,從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 此題考查了米勒實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:在原始地球的條件下從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)是可能的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

16.你可能有這樣的體會(huì),病人幾天吃不下食物,身體就會(huì)明顯消瘦.這是因?yàn)橘A存在體內(nèi)的脂肪等物質(zhì)消耗多而補(bǔ)充少√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.人的體細(xì)胞中有23對(duì)染色體,其組成是(  )
A.22對(duì)常染色體+XY
B.22對(duì)常染色體+XY或22對(duì)常染色體+XX
C.22對(duì)常染色體+XX
D.23對(duì)常染色體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化的敘述中,符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的是(  )
A.由于環(huán)境變化,長(zhǎng)頸鹿產(chǎn)生了長(zhǎng)頸的變異
B.在缺乏青草時(shí),由于長(zhǎng)頸鹿經(jīng)常伸長(zhǎng)脖子吃高處的樹葉,才進(jìn)化成現(xiàn)在的長(zhǎng)頸鹿
C.長(zhǎng)頸鹿的變異總朝著有利于生存的方向進(jìn)行
D.經(jīng)過生存競(jìng)爭(zhēng)和環(huán)境的選擇,淘汰了頸短的長(zhǎng)頸鹿,保留了頸長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

1.計(jì)劃免疫是預(yù)防傳染病的一種有效的手段.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列男女生殖器官中,功能相近的一組為(  )
A.睪丸和子宮B.輸精管和卵巢C.附睪和輸卵管D.輸精管和輸卵管

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.為了研究唾液及牙齒的咀嚼對(duì)淀粉的消化作用,設(shè)計(jì)并完成下列實(shí)驗(yàn)方案:
(1)若模擬研究正常攝食情況下唾液對(duì)淀粉的消化作用,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)組合是3號(hào)試管和4號(hào)試管.
(2)3、4號(hào)試管中加入碘液后的顏色變化分別變藍(lán)和不變藍(lán).你對(duì)此現(xiàn)象的解釋是唾液將饅頭碎屑消化成麥芽糖,所以4號(hào)不變藍(lán).水不能消化淀粉,所以變藍(lán).
(3)如果把2和4作為一組實(shí)驗(yàn),目的是研究牙齒的咀嚼對(duì)淀粉消化的作用.
分組1234

處理
饅頭塊0.5g0.5g
饅頭碎屑0.5g0.5g
2ml2ml
唾液稀釋液2ml2ml
條件37℃保溫5分鐘
碘液檢測(cè)2滴2滴2滴2滴
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是女性排卵、受精和懷孕示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中A結(jié)構(gòu)的生理功能除產(chǎn)生卵細(xì)胞之外,還能夠分泌雌性激素維持女性的第二性征.
(2)胚胎發(fā)育初期由卵黃提供營(yíng)養(yǎng),等胚泡植入D(選擇圖中字母填寫)內(nèi)壁后,胎兒通過臍帶和胎盤從母體內(nèi)獲得各種養(yǎng)料和氧氣,并將代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液.
(3)如果對(duì)一女性進(jìn)行外科結(jié)扎手術(shù)避孕,是切斷女性的C(選擇圖中字母填寫)并結(jié)扎,使卵細(xì)胞不能與精子結(jié)合,卵細(xì)胞被身體吸收,對(duì)女性身體沒有不良影響.
(4)圖中B是卵細(xì)胞,D是子宮.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.蟻群中雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻分工協(xié)作,共同維持群體生活的行為屬于( 。
A.節(jié)律行為B.繁殖行為C.防御行為D.社群行為

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同步練習(xí)冊(cè)答案