分析 (1)甲圖中1關(guān)節(jié)頭,2關(guān)節(jié)軟骨,3關(guān)節(jié)窩;4關(guān)節(jié)面,5關(guān)節(jié)囊,6關(guān)節(jié)腔,據(jù)此分析.
(2)(3)題考查骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合.當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng).
解答 解:(1)脫臼是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩滑脫出來,是由于進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)或從事體力勞動(dòng),因用力過猛或不慎摔倒所致.2關(guān)節(jié)軟骨在運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間摩擦.
(2)人的屈肘運(yùn)動(dòng)是由肱二頭肌和肱三頭肌等肌肉在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下協(xié)作完成的.
(3)與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)的.肱二頭肌和肱三頭肌交替收縮和舒張,可引起肘關(guān)節(jié)的屈伸.屈肘時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,伸肘時(shí),肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮.
故答案為:(1)脫臼;2關(guān)節(jié)軟骨;
(2)神經(jīng);
(3)收縮.
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是結(jié)合關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)模式圖,說出關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能;運(yùn)動(dòng)中,關(guān)節(jié)起著支點(diǎn)的作用;經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉能使關(guān)節(jié)囊增厚,周圍的韌帶增粗,肌肉力量加強(qiáng),這就增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的牢固性;長期鍛煉還能加強(qiáng)關(guān)節(jié)囊和周圍的肌肉、韌帶的伸展性,從而使關(guān)節(jié)活動(dòng)的幅度加大,關(guān)節(jié)活動(dòng)的靈活性增加.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光照和黑暗 | B. | 潮濕與干燥 | C. | 溫度和水分 | D. | 有空氣和無空氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物的各種行為 | |
B. | 動(dòng)物之間交流思想感情的信息 | |
C. | 動(dòng)物之間起傳遞信息作用的活動(dòng)、聲音、氣味等信號(hào) | |
D. | 動(dòng)物的“語言”就是動(dòng)物之間有聯(lián)系作用的聲音 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身體呈流線型,體表覆蓋鱗片 | B. | 用鰓呼吸 | ||
C. | 有能保持身體平衡和協(xié)調(diào)游泳的鰭 | D. | 鯽魚的體內(nèi)有脊柱 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物因素對(duì)生物生存的影響 | B. | 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) | ||
C. | 生物對(duì)生物的適應(yīng) | D. | 非生物因素對(duì)生物生存的影響 |
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