【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系。據(jù)圖回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,水稻屬于____,青蛙屬于________。除了圖中表示出的成分外,該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有_______、非生物的物質(zhì)和能量。
(2)圖中共有________ 條食物鏈,它們相互交錯形成_______。請寫出圖中最短的一條食物鏈:_______________________________。
(3)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的所有能量最終都是來自 _______能。
【答案】 生產(chǎn)者 消費(fèi)者 分解者 5 食物網(wǎng) 水稻→鼠→貓頭鷹 太陽(光)
【解析】(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,水稻是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此屬于生產(chǎn)者;動物是消費(fèi)者,因此“除了圖中表示的成分外”,該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有分解者、非生物的物質(zhì)和能量;(2)圖中食物鏈有:水稻→鼠→貓頭鷹,水稻→鼠→蛇→貓頭鷹,水稻→鳥→蛇→貓頭鷹,水稻→蝗蟲→鳥→蛇→貓頭鷹,水稻→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹,因此圖中共有5條食物鏈,它們相互交錯形成食物網(wǎng),圖中最短的一條食物鏈:水稻→鼠→貓頭鷹;(3)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的所有能量最終都是來自太陽能。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在進(jìn)行細(xì)胞分裂時,植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點(diǎn)是細(xì)胞中央要形成新的( )
A.細(xì)胞核 B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞壁 D.細(xì)胞質(zhì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答
(1)此圖為_______模式圖。
(2)當(dāng)叩擊膝蓋下位的韌帶時,大腿股四頭肌肉內(nèi)的[ ]________接受刺激而產(chǎn)生神經(jīng)沖動,神經(jīng)沖動沿著[ ]_______傳到[ ]_________,神經(jīng)中樞發(fā)出的神經(jīng)沖動,通過傳出神經(jīng)傳到[ ]_______,引起大腿上相應(yīng)的肌肉(如肌四頭肌)收縮,使小腿前伸,表現(xiàn)為小腿突然跳起。
(3)由②分析,參與縮手反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)依次是______________(用序號表示)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是用以研究的一個模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請回答下列問題:
(1)這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國科學(xué)家________設(shè)計(jì)的。
(2)A裝置里的氣體相當(dāng)于________ ,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含________。
(3)正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的________,為其提供能量。
(4)沸水主要是為了產(chǎn)生________,B裝置內(nèi)的液體模擬了________ ,試驗(yàn)后可檢測到其中含有________等有機(jī)小分子物質(zhì)。
(5)此實(shí)驗(yàn)表明:_____________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)示意圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)呼吸系統(tǒng)是由______和圖中的【6】______組成。
(2)能讓吸入的空氣變得溫暖、清潔、濕潤的主要是【1】________內(nèi)的黏膜和毛細(xì)血管的作用。
(3)圖中【4】________和【5】支氣管的纖毛向咽喉方向不停地擺動,把外來的塵粒、細(xì)菌等和黏液形成的痰送到咽部。因此,我們不能隨地吐痰。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲是利用( )
A.昆蟲之間的通訊 B.昆蟲的取食行為
C.昆蟲的學(xué)習(xí)行為 D.昆蟲的遷徙行為
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