【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)呼吸系統(tǒng)是由______和圖中的【6】______組成。
(2)能讓吸入的空氣變得溫暖、清潔、濕潤的主要是【1】________內(nèi)的黏膜和毛細(xì)血管的作用。
(3)圖中【4】________和【5】支氣管的纖毛向咽喉方向不停地?cái)[動(dòng),把外來的塵粒、細(xì)菌等和黏液形成的痰送到咽部。因此,我們不能隨地吐痰。
【答案】(1)呼吸道(或鼻、咽、喉、氣管、支氣管);肺;(2)鼻(或鼻腔);(3)氣管;吐痰
【解析】試題分析:(1)呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和1肺兩部分,如圖,呼吸道的組成由上到下依次是鼻、咽、喉、氣管、支氣管;(2)外界的空氣進(jìn)入肺依次經(jīng)過鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管,最后進(jìn)入肺,在肺里完成氣體交換.鼻腔內(nèi)有鼻毛,可以阻擋灰塵,呼吸道都有骨或軟骨做支架,其內(nèi)表面覆蓋著黏膜,黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細(xì)血管.這些特點(diǎn)既保證了氣體的暢通,又對(duì)吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤的作用;(3)圖中[2]氣管 和[3]支氣管內(nèi)的纖毛向咽喉方向不停地?cái)[動(dòng),把外來的塵粒、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部形成痰,因此,我們不能隨地吐痰。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】填圖:
(1)圖中【1】表示細(xì)胞的__________過程中,其結(jié)果是__________:圖中【2】表示細(xì)胞的___________過程中,其結(jié)果是____________。正是由于【1】【2】兩個(gè)過程的作用使得生物體能夠_____________。
(2)圖中【3】表示細(xì)胞的_________過程中,其結(jié)果是細(xì)胞在___________、__________、_________上產(chǎn)生明顯的差別,最終形成不同的____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】壁虎遇到敵害后會(huì)斷尾,這說明了生物( )
A.能夠不斷長大 B.能繁殖后代
C.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D.能影響環(huán)境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】識(shí)圖作答:
桃是常見的水果,含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。下圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)圖中的 構(gòu)成雌蕊(填序號(hào))
(2)花粉從【 】 中散發(fā)出來落在柱頭上的過程叫
(3)一朵花中最主要的結(jié)構(gòu)是 和 。
(4)精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,受精卵將來發(fā)育成 。
(5)如果一棵桃樹上能結(jié)出“久保”、“五月鮮”等不同品種的桃,則采用的處理技術(shù)是 。
(6)寫出個(gè)結(jié)構(gòu)名稱:
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為光合作用示意圖,若圖中字母表示光合作用的原料或產(chǎn)物,則a、b、c、d分別表示下列哪種物質(zhì)( )
A.二氧化碳、氧氣、有機(jī)物、水 B.二氧化碳、水、有機(jī)物、氧氣
C.氧氣、水、有機(jī)物、二氧化碳 D.有機(jī)物、氧氣、二氧化碳、水
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)說法中,錯(cuò)誤的是( )
A.我國科學(xué)家袁隆平的雜交水稻是通過遺傳育種培育而成的
B.我國科學(xué)家已運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出新品種番茄
C.英國科學(xué)家培育的“多利”羊是克隆動(dòng)物
D.美國科學(xué)家培育的“巨型小鼠”是細(xì)胞克隆的成果
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】多莉綿羊的培育過程如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)培育多莉綿羊的技術(shù)稱為____________。
(2)圖中重組細(xì)胞在體外培養(yǎng)過程通過____________、生長和____________過程發(fā)育成早期胚胎。
(3)多莉綿羊的遺傳性狀與圖中________綿羊最相似。
(4)丙綿羊所起的主要作用是______________________。
(5)產(chǎn)生多莉綿羊的生殖類型屬于______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】教學(xué)樓外,被修剪的樹木不但發(fā)出了新芽,還開出了花朵,這體現(xiàn)了生物( )
A.需要營養(yǎng) B.能進(jìn)行呼吸
C.能生長繁殖 D.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
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