3．綠色植物在光照條件下進行光合作用，主要產(chǎn)生淀粉，并進一步合成其他有機物．動植物和人的呼吸及燃燒消耗的氧氣，都是光合作用產(chǎn)生的．通過光合作用，可以把太陽光的光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能貯存在有機物中，這些能量是動物、植物和人生命活動所需要的能量來源．

分析 綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用．綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡．

解答 解：綠色植物的光合作用是指綠色植物在細胞的葉綠體里，利用光能，把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在制造的有機物中的過程．
光合作用公式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物（主要是淀粉）+氧氣．
光合作用的條件是光，場所是葉綠體，產(chǎn)物是有機物和氧氣．
制造的有機物不僅滿足了綠色植物自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈的其他生物提供了基本的食物來源．
故答案為：淀粉；氧氣；化學(xué)能．

點評 關(guān)鍵是掌握綠色植物光合作用的概念和意義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．同位素示蹤法是利用放射元素作為示蹤劑，對研究對象進行標(biāo)記的分析方法，用以研究化學(xué)、生物或其他過程．同位素示蹤法的應(yīng)用，使人們可以從分子水平動態(tài)地觀察生物體內(nèi)或細胞內(nèi)生理過程，認識生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)．例如，用14C（一種質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為14的碳原子）、18O（一種質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為18的氧原子）等同位素研究光合作用，可以詳細地闡明葉綠體如何利用二氧化碳和水，這些簡單分子形成糖類等大分子的中間產(chǎn)物是什么，以及影響每步生物合成的反應(yīng)條件等．

（1）1941年，魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法追蹤光合作用中O2的來源．
①魯賓和卡門用H218O和普通的CO2進行小球藻光合作用實驗，見A圖．
②魯賓和卡門用C18O2和普通的H2O進行小球藻光合作用實驗，見B圖．
③綜合實驗A、B，結(jié)論是植物光合作用產(chǎn)生的氧氣中的氧元素來源于水．
（2）1940年，魯賓和卡門發(fā)現(xiàn)了碳的同位素14C，使卡爾文有了一種理想的工具，來追蹤CO2是如何轉(zhuǎn)變成糖類的．卡爾文給小球藻懸浮液通入14CO2，光照一定時間（從1秒到數(shù)分鐘）后殺死小球藻，同時提取產(chǎn)物并分析．實驗發(fā)現(xiàn)，僅僅30秒的時間，二氧化碳已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種類的化合物．想要探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個產(chǎn)物是什么，可能的實驗思路是用14C（一種質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為14的碳原子）、18O（一種質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為18的氧原子）等同位素研究光合作用．．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖A、B兩個細胞結(jié)構(gòu)模式圖．
（1）若有一個動物細胞應(yīng)是A細胞，有一個植物細胞則應(yīng)是B細胞
（2）進行光合作用的結(jié)構(gòu)是[6]葉綠體，進行呼吸作用的結(jié)構(gòu)在[3]細胞質(zhì)中．
（3）控制細胞物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)是[5]細胞膜，細胞的遺傳信息是[7]細胞核．
（4）在細胞中，將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的場所是[6]葉綠體，貯存有營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)在[8]液泡．
（5）對細胞起保護和支持作用的結(jié)構(gòu)是[4]細胞壁，人類基因組計劃中，科學(xué)家測定的基因主要存在于[2]細胞核．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．一對金發(fā)夫婦生了一個黑發(fā)的女孩，這說明黑發(fā)是由隱性基因控制的，金發(fā)夫婦是通過生殖細胞將黑發(fā)基因傳給他們的孩子．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．請將桃花的各部分結(jié)構(gòu)與其發(fā)育的結(jié)果用線連接起來．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于飲食問題的不同看法，符合科學(xué)道理的是 （　�。�
A．喜歡吃什么就吃什么
B．只要吃富含蛋白質(zhì)的食物就夠了
C．營養(yǎng)物質(zhì)比例適中、搭配合理
D．水果可以盡量多吃，因為它對健康有利

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．不完全變態(tài)：蝗蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲三個時期，像這樣的發(fā)育過程，稱為不完全變態(tài)發(fā)育．不完全變態(tài)的昆蟲還有蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列不屬于繁殖行為的是（　�。�
A．蜻蜓點水B．鳥的筑巢C．鸚鵡學(xué)舌D．蛙的抱對

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要位置，與此相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)有（　�。�
A．一般長5米-6米B．內(nèi)表面有環(huán)形皺襞和小腸絨毛
C．小腸內(nèi)壁中有豐富的毛細血管D．A、B、C都是

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案