【題目】所有的植物細胞都可以進行光合作用 .(判斷對錯)
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】雨后,小軍看到一位爺爺在花園給花“澆水”,不禁好奇地問:“爺爺,剛下過雨,怎么還給花澆水?”爺爺笑道:“我不是在給花澆水,是用水沖掉葉片上的泥土,這樣有利于花的生長.”“為什么沖掉葉片上的泥土有利于花的生長?”針對這個問題,小軍進行了如下探究.
(1)根據(jù)學過的知識:“氣孔是氣體進出葉片的通道”、“植物的某些生理作用有氣體進出葉片”,小軍作出了假設.他作出的假設應是 .
(2)為驗證假設,小軍設計了一個實驗裝置,如圖所示.
A、B分別表示套在兩個葉片上干燥透明的塑料袋,塑料袋的袋口扎緊.分析此裝置可知,小軍設計的實驗的變量是 .
(3)小軍先進行了如下實驗:將實驗裝置放在光下一段時間,結果A內干燥,B內出現(xiàn)了一些小水珠.由此可知,氣孔堵塞會影響植物的作用.
(4)隨后,小軍想通過實驗驗證“氣孔堵塞會影響植物的光合作用”,于是設計了如下的實驗:另取一個相同的實驗裝置,用燃燒的蠟燭耗盡A,B中的氧氣,并迅速扎緊袋口,把實驗裝置放在陽光下.6小時后,將A,B內的氣體分別通入澄清的石灰水中.預期的實驗結果是:內的氣體使石灰水變渾濁.
(5)小軍還想進一步通過實驗驗證“氣孔堵塞會影響植物的呼吸作用”,于是又進行了如下實驗:另取一個相同的實驗裝置,打開A、B袋口,將兩支點著的衛(wèi)生香分別迅速伸進袋內.小軍的預期的實驗結果是:A內的衛(wèi)生香繼續(xù)燃燒,B內的衛(wèi)生香熄滅.但實際上卻是:A、B內的衛(wèi)生均繼續(xù)燃燒.要得到預期的實驗結果,應增加的實驗步驟是: .
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【題目】 陸地生活的動物對環(huán)境的適應特點包括
①具有防止水分散失的外骨骼、鱗或甲 ②具有支持軀體和運動的器官 ③具有能在空氣中呼吸的鰓 ④具有發(fā)達的感覺器官⑤靠貝殼來保護身體
A.①②④ B.②③⑤ C.①④⑤ D.③④⑤
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【題目】某同學了解到他們社區(qū)內3個患有白化病家庭的情況(如下表),依據(jù)相關政策有的家庭生了兩個孩子,請根據(jù)表中的信息回答:
(A表示正;,a表示白化病基因)
(1)1號家庭母親的基因組成是__________,2號家庭父親的基因組成是_________,3號家庭第一個孩子的基因組成是___________。
(2)1號家庭第二個孩子患白化病的可能性為___________,2號家庭第二個孩子帶有白化病基因的可能性為_________。
(3)某同學從表中的情況總結出母親患白化病,子女一定會患白化病,你認為_________(對或錯);父母雙方都帶有白化病基因,子女就可能患白化病,你認為_________(對或錯)。
(4)如果3號家庭再生第二個孩子,患白化病的可能性為__________;2號家庭第二個孩子的基因組成為___________,如果他與基因組成為AA的女子結婚,他們的后代中患白化病的可能性為__________。
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【題目】如圖表示模擬肺部呼吸運動的實驗,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中的A模擬的是人體的 ______,圖中的B模擬的是人體的 ________。
(2)用手向下拉D,C內的容積會______(填“擴大”或“縮小”), B就會變____(填“大”或“小”),這個過程模擬的是______過程。
(3)人體通過吸氣和呼氣實現(xiàn)了肺與____的氣體交換。
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【題目】動物體的結構層次是( )
A.細胞→組織→器官→動物體 B.組織→細胞→器官→系統(tǒng)→動物體
C.細胞→組織→系統(tǒng)→器官→動物體 D.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體
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